论文部分内容阅读
“重要句子”指对理解文章起重要作用的语句，考查重点是内涵较为丰富的句子，富有表现力的句子，结构比较复杂的句子等。
“理解文中重要句子的含意”作为文学类文本与实用类文本阅读的一个能力点，属于常考点。更重要的是，品味精彩语句的表现力，欣赏作品的形象，赏析作品的内涵，领悟作品的艺术魅力，甚至分析作品结构、概括作品主题，全都离不开对文中重要句子的理解。
请看2016年高考山东卷：
天气晴朗，蓝天白云的，一眼望去很惬意。你眼中的世界实际是你心理的投射，吴秋明如果在旁边肯定会这样说的。马骁驭不禁微微一笑。
到达小区，门口的保安照例拦住了马骁驭的车，他报了门牌号码和户主姓名，栏杆抬了起来。①他忽然感觉自己心里的那根栏杆，也是这样抬起来的，只是从栏杆下通过的，应该是吴秋明。
马骁驭从后视镜里看了眼自己，感觉自己依然算得上英俊，就算减去百分之三十的夸大，也还不错。
……
马骁驭从办公室出来，一眼看到院子里一个场景——吴秋明挽着袖子在给几个女孩子洗头。初秋的阳光洒在院子里，让这普通的场景呈现出非同一般的美丽。一个已经洗好头的女孩儿，披着湿漉漉的头发在一旁递毛巾，吴秋明舀起一瓢水，缓慢地淋到水池边另一个女孩子的头上。阳光穿透水柱，发出宝石的光芒。
马骁驭定定地站在那里。这样的场景他在哪里见过？他仿佛见到了自己的灵魂，随时都在，却无法捕捉。他一动不敢动，害怕惊动它，打碎它。
那一刻，他动心了，再次动心了。一个人对一个人的动心，肯定是一次又一次。尤其是在他们这个年龄，需要无数次的小动心，才能汇合成冲破藩篱的勇气。
他看到吴秋明拧干毛巾，给孩子擦头发，很认真，很仔细，脸上洋溢着一种光芒，这光芒让马骁驭忽然有了一种把吴秋明拥入怀中的冲动。
他走过去，帮吴秋明把用过的毛巾搓干净，一一晾在铁丝上，转过身时，②看见一个头发湿漉漉的女孩子正趴在吴秋明的怀里，左右摇晃，半个脸埋在她怀里，半个脸沐浴在阳光下。另一个小男孩儿跑过来说，还有我，还有我，吴妈妈！吴秋明伸出另一只胳膊搂住了他。
（节选自裘山山《琴声何来》，有删改）
20.阅读文中画线部分，完成下面题目。（4分）
（1）解释画线①处的含意。（2分）
（2）分析画线②处的表现手法与表达效果。（2分）
解析：关于语句理解、赏析，应注意三个方面：表层意蕴 深层意蕴 主旨情感。表层意蕴主要指本句的表层意思、表现手法等；深层意蕴则是结合上下文，揭示文句所承载的观点、态度、主张、观念等；主旨情感，则是指全文的主旨、中心、主题思想等。答题时，首先要从文本找“依据”，找“暗示”，找“显性与隐性”的语句，通俗的说法，就是“抄”文本中的内容。其次是推断、整合、提炼与升华主题、中心、情感等。如（1）“自己心里的那根栏杆”“抬起来”，“通过的”“应该是吴秋明”，表层意蕴就是马骁驭的心扉打开了；深层意蕴就是心里已经有了爱的人吴秋明；主旨情感就是马骁驭喜欢上了吴秋明。（2）表层意蕴是细节描写，动作十分明显；深层意蕴就是吴秋明的母爱、温暖情怀；主旨情感就是孩子对吴秋明的依恋与吴秋明对孩子的无限爱意。
参考答案：（1）马骁驭对吴秋明敞开了心扉，把吴秋明放在了自己的心里。（2）细节描写。用“扒”“摇晃”“埋”等动词，描写出一个充满母爱光辉的温馨而圣洁的画面，体现出女孩子对吴秋明深深的依恋和吴秋明对孩子浓浓的爱意。
文中重要句子主要有以下几种类型：
一、复杂句——进行语法分析
如果是复句，就要先抓住第一层次，整体把握句意；如果是单句，就要先找准主干，明确陈述对象。在抓住句子第一层次或主干的同时，应留心修饰、限制成分，它们在一定程度上也起着揭示内涵的作用。
二、关键句——注意句子在文中的地位
重要句子在文章或语段中往往起关键作用，在注意句子结构的同时，须考虑它在文中所处的地位。具体地说，如果要求理解的是总领句，就要结合其领起的范围作答；如果是总结句，就要结合其总结的范围作分析；如果是重要的过渡句，就要联系其承上启下的文字作分析。这种方法的本质，就是分析相关语境。请看下面的语段与考题：
“有一天，我们的后代们会去博物馆参观，看看贫穷究竟是个什么样子。”这是孟加拉银行家穆罕默德·尤努斯的一个梦想，也是他挑战这个世界贫困现象的宣言，并且他相信只需通过一个简单的理念，就能根除这个世界的贫困现象。
……
尤努斯独特的实用主义哲学，虽然可能让他难以获得诺贝尔经济学奖——一般都是颁给那些理论性的成果。但是尤努斯并不在意，他關注的是消灭这个世界的贫穷现象。
（节选自《穷人的经济学家》）
根据原文，你如何理解“有一天，我们的后代们会去博物馆参观，看看贫穷究竟是个什么样子”的含意？
解析：本题考查的句子出现在整篇文本的开头，对下文有领起作用。结合“这是孟加拉银行家穆罕默德·尤努斯的一个梦想……就能根除这个世界的贫困现象”“他关注的是消灭这个世界的贫穷现象”等内容看，句中的“有一天，我们的后代们”体现的是一种“梦想”，而“贫穷”进入“博物馆”则意味着根除贫困现象。
参考答案：这句话反映了尤努斯的一个梦想，即通过他的努力可以根除世界的贫困现象。
三、修辞句——揭示句子的本意
比如梁衡的《把栏杆拍遍》中写道：“但世上的事并不都能心想事成。南归之后，他手里立即失去了快刀利剑，就只剩下一支羊毫软笔。”怎样理解“南归之后……”这个句子的含意呢？一方面，需要留意紧承该句的“他也再没有机会奔走沙场，血溅战袍，而只能笔走龙蛇，泪洒宣纸，为历史留下一声声悲壮的呼喊、遗憾的叹息和无奈的自嘲”；另一方面，必须明确揭示“快刀利剑”“羊毫软笔”等喻体的本原意思。参考答案为：辛弃疾归宋后，由于赵宋王朝主和苟安，他不受重用，反而被剥夺了抗金的权力（或“再没有机会奔走沙场”），只能借填词作赋来表达报国之志和爱国之心。又如散文《乡村的瓦》中有个中心句：“在我的印象里，瓦是童年的底片，能冲洗出乡村旧事。”“瓦是童年的底片”运用了暗喻的修辞手法，“瓦”成为“底片”，自然是记录着童年时代的乡村生活。此外，这句话在文中独立成段，结构上起着开启下文的作用——下面就是写关于“瓦”的往事。因此解释该句含意，可答作：“‘瓦’真实记录了‘我’的童年生活，能勾起‘我’对童年时代乡村生活的回忆。”
“理解文中重要句子的含意”作为文学类文本与实用类文本阅读的一个能力点，属于常考点。更重要的是，品味精彩语句的表现力，欣赏作品的形象，赏析作品的内涵，领悟作品的艺术魅力，甚至分析作品结构、概括作品主题，全都离不开对文中重要句子的理解。
请看2016年高考山东卷：
天气晴朗，蓝天白云的，一眼望去很惬意。你眼中的世界实际是你心理的投射，吴秋明如果在旁边肯定会这样说的。马骁驭不禁微微一笑。
到达小区，门口的保安照例拦住了马骁驭的车，他报了门牌号码和户主姓名，栏杆抬了起来。①他忽然感觉自己心里的那根栏杆，也是这样抬起来的，只是从栏杆下通过的，应该是吴秋明。
马骁驭从后视镜里看了眼自己，感觉自己依然算得上英俊，就算减去百分之三十的夸大，也还不错。
……
马骁驭从办公室出来，一眼看到院子里一个场景——吴秋明挽着袖子在给几个女孩子洗头。初秋的阳光洒在院子里，让这普通的场景呈现出非同一般的美丽。一个已经洗好头的女孩儿，披着湿漉漉的头发在一旁递毛巾，吴秋明舀起一瓢水，缓慢地淋到水池边另一个女孩子的头上。阳光穿透水柱，发出宝石的光芒。
马骁驭定定地站在那里。这样的场景他在哪里见过？他仿佛见到了自己的灵魂，随时都在，却无法捕捉。他一动不敢动，害怕惊动它，打碎它。
那一刻，他动心了，再次动心了。一个人对一个人的动心，肯定是一次又一次。尤其是在他们这个年龄，需要无数次的小动心，才能汇合成冲破藩篱的勇气。
他看到吴秋明拧干毛巾，给孩子擦头发，很认真，很仔细，脸上洋溢着一种光芒，这光芒让马骁驭忽然有了一种把吴秋明拥入怀中的冲动。
他走过去，帮吴秋明把用过的毛巾搓干净，一一晾在铁丝上，转过身时，②看见一个头发湿漉漉的女孩子正趴在吴秋明的怀里，左右摇晃，半个脸埋在她怀里，半个脸沐浴在阳光下。另一个小男孩儿跑过来说，还有我，还有我，吴妈妈！吴秋明伸出另一只胳膊搂住了他。
（节选自裘山山《琴声何来》，有删改）
20.阅读文中画线部分，完成下面题目。（4分）
（1）解释画线①处的含意。（2分）
（2）分析画线②处的表现手法与表达效果。（2分）
解析：关于语句理解、赏析，应注意三个方面：表层意蕴 深层意蕴 主旨情感。表层意蕴主要指本句的表层意思、表现手法等；深层意蕴则是结合上下文，揭示文句所承载的观点、态度、主张、观念等；主旨情感，则是指全文的主旨、中心、主题思想等。答题时，首先要从文本找“依据”，找“暗示”，找“显性与隐性”的语句，通俗的说法，就是“抄”文本中的内容。其次是推断、整合、提炼与升华主题、中心、情感等。如（1）“自己心里的那根栏杆”“抬起来”，“通过的”“应该是吴秋明”，表层意蕴就是马骁驭的心扉打开了；深层意蕴就是心里已经有了爱的人吴秋明；主旨情感就是马骁驭喜欢上了吴秋明。（2）表层意蕴是细节描写，动作十分明显；深层意蕴就是吴秋明的母爱、温暖情怀；主旨情感就是孩子对吴秋明的依恋与吴秋明对孩子的无限爱意。
参考答案：（1）马骁驭对吴秋明敞开了心扉，把吴秋明放在了自己的心里。（2）细节描写。用“扒”“摇晃”“埋”等动词，描写出一个充满母爱光辉的温馨而圣洁的画面，体现出女孩子对吴秋明深深的依恋和吴秋明对孩子浓浓的爱意。
文中重要句子主要有以下几种类型：
一、复杂句——进行语法分析
如果是复句，就要先抓住第一层次，整体把握句意；如果是单句，就要先找准主干，明确陈述对象。在抓住句子第一层次或主干的同时，应留心修饰、限制成分，它们在一定程度上也起着揭示内涵的作用。
二、关键句——注意句子在文中的地位
重要句子在文章或语段中往往起关键作用，在注意句子结构的同时，须考虑它在文中所处的地位。具体地说，如果要求理解的是总领句，就要结合其领起的范围作答；如果是总结句，就要结合其总结的范围作分析；如果是重要的过渡句，就要联系其承上启下的文字作分析。这种方法的本质，就是分析相关语境。请看下面的语段与考题：
“有一天，我们的后代们会去博物馆参观，看看贫穷究竟是个什么样子。”这是孟加拉银行家穆罕默德·尤努斯的一个梦想，也是他挑战这个世界贫困现象的宣言，并且他相信只需通过一个简单的理念，就能根除这个世界的贫困现象。
……
尤努斯独特的实用主义哲学，虽然可能让他难以获得诺贝尔经济学奖——一般都是颁给那些理论性的成果。但是尤努斯并不在意，他關注的是消灭这个世界的贫穷现象。
（节选自《穷人的经济学家》）
根据原文，你如何理解“有一天，我们的后代们会去博物馆参观，看看贫穷究竟是个什么样子”的含意？
解析：本题考查的句子出现在整篇文本的开头，对下文有领起作用。结合“这是孟加拉银行家穆罕默德·尤努斯的一个梦想……就能根除这个世界的贫困现象”“他关注的是消灭这个世界的贫穷现象”等内容看，句中的“有一天，我们的后代们”体现的是一种“梦想”，而“贫穷”进入“博物馆”则意味着根除贫困现象。
参考答案：这句话反映了尤努斯的一个梦想，即通过他的努力可以根除世界的贫困现象。
三、修辞句——揭示句子的本意
比如梁衡的《把栏杆拍遍》中写道：“但世上的事并不都能心想事成。南归之后，他手里立即失去了快刀利剑，就只剩下一支羊毫软笔。”怎样理解“南归之后……”这个句子的含意呢？一方面，需要留意紧承该句的“他也再没有机会奔走沙场，血溅战袍，而只能笔走龙蛇，泪洒宣纸，为历史留下一声声悲壮的呼喊、遗憾的叹息和无奈的自嘲”；另一方面，必须明确揭示“快刀利剑”“羊毫软笔”等喻体的本原意思。参考答案为：辛弃疾归宋后，由于赵宋王朝主和苟安，他不受重用，反而被剥夺了抗金的权力（或“再没有机会奔走沙场”），只能借填词作赋来表达报国之志和爱国之心。又如散文《乡村的瓦》中有个中心句：“在我的印象里，瓦是童年的底片，能冲洗出乡村旧事。”“瓦是童年的底片”运用了暗喻的修辞手法，“瓦”成为“底片”，自然是记录着童年时代的乡村生活。此外，这句话在文中独立成段，结构上起着开启下文的作用——下面就是写关于“瓦”的往事。因此解释该句含意，可答作：“‘瓦’真实记录了‘我’的童年生活，能勾起‘我’对童年时代乡村生活的回忆。”