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良性的英语口语教学应从语言的对话功能出发，通过口头交际培养学生的语言能力。为此，本文以罗特曼的“互动论”为基础，以提高学生的综合语言素质为宗旨，探讨建构和开发大学英语口语课教学的科学机制。
罗特曼的“互动论”与大学英语口语课教学建构
【摘 要】
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良性的英语口语教学应从语言的对话功能出发，通过口头交际培养学生的语言能力。为此，本文以罗特曼的“互动论”为基础，以提高学生的综合语言素质为宗旨，探讨建构和开发大学英语口
【机 构】
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南阳师范学院外语学院
【出 处】
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信阳师范学院学报(哲学社会科学版)
【发表日期】
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2007年2期
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