【摘 要】
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数学是研究数量、结构、变化、空间以及信息等概念的一门科学。本次研究的数形结合中,数属数量,形属空间变化,它们是数学研究中的两个主要对象。同时,两者之间在解决数学问题时更显联系紧密——数是形的抽象概括,形是数的直观表现。通过数形结合解决问题在数学学习中运用广泛。考虑到小学生的思维特点,它也是小学数学教材编排的一个重要原则。本文将以苏教版小学数学中的部分解决问题为实例,阐述数形结合在小学数学中的运用。
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数学是研究数量、结构、变化、空间以及信息等概念的一门科学。本次研究的数形结合中,数属数量,形属空间变化,它们是数学研究中的两个主要对象。同时,两者之间在解决数学问题时更显联系紧密——数是形的抽象概括,形是数的直观表现。通过数形结合解决问题在数学学习中运用广泛。考虑到小学生的思维特点,它也是小学数学教材编排的一个重要原则。本文将以苏教版小学数学中的部分解决问题为实例,阐述数形结合在小学数学中的运用。
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