【摘 要】
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新的课程理念要求教师“以学生的发展为本，教师一切为每一个学生，不能放弃任何一个学生，让每一个学生都有所发展。”这就要求我们教师在强调传授知识与技能的同时，更要关注学生学习过程与学习方法的培养，情感态度与价值观的体验。数学，作为一门重要的基础学科和工具学科，其重要性早已不言而喻、众所周知。因此，如何有效地对数学学困生进行辅导，已成为全体教师急待解决的问题。笔者在教学实践中深深体会到，用心去关注数学学
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新的课程理念要求教师“以学生的发展为本，教师一切为每一个学生，不能放弃任何一个学生，让每一个学生都有所发展。”这就要求我们教师在强调传授知识与技能的同时，更要关注学生学习过程与学习方法的培养，情感态度与价值观的体验。数学，作为一门重要的基础学科和工具学科，其重要性早已不言而喻、众所周知。因此，如何有效地对数学学困生进行辅导，已成为全体教师急待解决的问题。笔者在教学实践中深深体会到，用心去关注数学学困生的情感态度与价值观，比片面追求知识与技能效果要好得多。
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