【摘 要】
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在学校，班主任不仅要关注学生的学习，还要关注学生的心理和生活。在日常教育管理工作中，班主任只有走进学生的内心，才能拉近与学生之间的距离，激发他们的聪明才智，培养他们的综合素养，促进他们健康成长。文章指出，班主任在班级管理中要注重学生的心理教育工作，通过做好“三个沟通”——与学生沟通、与全科教师沟通、与家长沟通，将学生的心理健康教育落到实处。
【基金项目】
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甘肃省教育科学“十四五”规划2021年度一般课题“初中班级文化建设与学生人格培养”（课题编号：GS[2021]GHB1429）的研究成果；
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在学校，班主任不仅要关注学生的学习，还要关注学生的心理和生活。在日常教育管理工作中，班主任只有走进学生的内心，才能拉近与学生之间的距离，激发他们的聪明才智，培养他们的综合素养，促进他们健康成长。文章指出，班主任在班级管理中要注重学生的心理教育工作，通过做好“三个沟通”——与学生沟通、与全科教师沟通、与家长沟通，将学生的心理健康教育落到实处。
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