【摘 要】
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数学本来是一门比较枯燥、比较抽象的学科，加上小学生年龄小、思维能力还不够成熟等原因，导致小学生对数学知识的学习存在诸多误区，致使在实际运用中的效果也很不理想。为此，教师在教学中应根据学生不同的认识，采取相应的教学对策，以达到较为理想的教学效果。小学数学教学生活化，是提高数学课堂教学效果的有效途径。本文从小学数学生活化教学的基本内涵出发，对小学数学生活化教学的现状、应用价值的体现及优势进行了探讨，并
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数学本来是一门比较枯燥、比较抽象的学科，加上小学生年龄小、思维能力还不够成熟等原因，导致小学生对数学知识的学习存在诸多误区，致使在实际运用中的效果也很不理想。为此，教师在教学中应根据学生不同的认识，采取相应的教学对策，以达到较为理想的教学效果。小学数学教学生活化，是提高数学课堂教学效果的有效途径。本文从小学数学生活化教学的基本内涵出发，对小学数学生活化教学的现状、应用价值的体现及优势进行了探讨，并提出了生活化教学相应的策略。
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