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小学阶段学生对评价有特殊的敏感性,教师应适时给予评价,通过选择合理的评价方式、设计科学的评价语言、推出个性的评价活动等策略,对学生的学习表现进行多种方式的激励性评价,这样能够调动学生学习音乐的积极性,点燃学生的学习热情,获得好的教学效果。
正面激励：提升音乐教学评价的执行力度
【摘 要】
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小学阶段学生对评价有特殊的敏感性,教师应适时给予评价,通过选择合理的评价方式、设计科学的评价语言、推出个性的评价活动等策略,对学生的学习表现进行多种方式的激励性评价,这样能够调动学生学习音乐的积极性,点燃学生的学习热情,获得好的教学效果。
【机 构】
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江苏建湖县实验小学森达校区
【出 处】
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小学教学参考
【发表日期】
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2021年33期
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