冰盖下桥墩局部冲刷深度预测

来源 :南水北调与水利科技(中英文) | 被引量 : 0次 | 上传用户:oishiocean
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
利用实验室清水条件下桥墩局部冲刷的试验数据,采用支持向量机(suppcrt vector machine,SVM)和BP(back propagation)神经网络的方法,基于量纲分析原理,对影响桥墩局部冲刷产生的相关因子进行分析。将试验数据的3/4作为预测模型的训练数据集、1/4作为预测模型的测试数据集。模型的输入因子有水流弗劳德数Fr、水深与墩径之比h/D、床沙中值粒径与墩径之比d50/D、冰盖下表面糙率与床面糙率之比ni/nb,输出因子为冲刷坑深度ds。采用相关系数(r)、均方
其他文献
利用1980—2016年郭家屯水文站和三道河子水文站逐月流量数据,综合运用QP法、Tenant法、频率曲线法、典型水文频率年法、NGPRP(norther great plains resources program)法、近10年最枯月月平均流量法、TEXAS法等7种水文学方法,根据滦河丰水时段和枯水时段内不同月份径流量的特点,精细划分出相关断面每个月份生态基流取值的上限和下限,对相关断面的生态基流量进行测算和分析,得出三道河子断面生态基流取值1.10~6.06 m3/s为宜,郭家屯
【摘 要】在小学校园中,数学教学是非常重要的教学内容,在数学教学中以实验为载体主要就是让学生在进行自主动手操作时,对数学知识进行探究、思考、分析以及归纳等,能够有效活跃学生的思维能力,并到最后能够有效的获得概念知识,解决数学问题等,数学实验教学主要就是让学生通过动手实践自主探索的形式来接受和掌握数学知识,增强学生自主学习能力,推动学生更好发展。  【关键词】小学数学;概念教学;实验实践教学  在小
期刊
利用海河流域及其子流域漳河流域的实测站点资料,采用皮尔逊相关系数、均方根误差、平均绝对误差以及相对偏差作为评价指标,对CRU(climate research unit)数据降水产品的月尺度降水数据在海河与漳河流域的适用性进行评估分析,结果表明:CRU数据在海河子流域漳河流域的适用性好于整个海河流域,各项评价结果均达到预期期望;突变性与周期性规律检验结果与以往基于实测数据分析结果相符;从相关系数角度来看,应用于2个流域的CRU数据在1990年之前整体表现良好,但在1990年后海河流域的相关系数显著下降。综
基于2003—2019年GRACE陆地水储量变化数据和全球陆地水文模型(global land data assimilation system,GLDAS)数据反演京津冀地下水储量变化,运用时空分析方法对地下水等效水高变化进行时空演变特征分析。在空间变化上,整个京津冀地下水等效水高变化速率约为-51.77 mm/a,其中:北京市变化速率最低,约为-38.15 mm/a;天津市变化速率最高,约为-62.85 mm/a;河北省变化速率与区域平均变化水平相当,约为-52.42 mm/a。基于Sen Slope
利用遥感技术分析沧州市1990、2000、2010和2019年等4个年份中在5月和10月的坑塘水水面面积,通过典型坑塘定位监测、区域调查取样结合ArcGIS软件分析坑塘水水质周年的变化与空间分布特征,综合坑塘水水量水质时空变化特征和主要作物需水特征评估典型年份研究区坑塘水的灌溉保障能力。研究结果表明:沧州市坑塘水体的空间分布呈东多西少的格局,坑塘水体的含盐量亦呈现东高西低的趋势。从时间分布来看,近30年来坑塘蓄水量总体呈增长趋势。通过影响因素分析,明确降水与蒸发是影响研究区坑塘水体增长的主要驱动因子,距离
以贵州尖山营滑坡为工程背景,通过对深度学习的总结与分析,建立多层感知器模型以对该滑坡危险区范围进行非线性预测研究。通过对深度神经网络算法的优化,构建64-128-32-1四层多层感知器模型,并以滑坡最大高差、滑坡体积、滑源区坡度、坡脚坡度、地层倾角作为输入量,以滑坡最大水平运动距离作为输出量对该模型进行训练,实现影响因素与运动距离的非线性映射。根据对贵州省尖山营滑坡调查和研究,尖山营滑坡区域面积约648700 m2,体积约1200万m3,属于特大型滑坡。依据最优
为科学合理评价西北地区调水工程中渡槽在运行期的安全状态,分析渡槽在运行期间影响安全运行的各种病害问题,结合西北地区渡槽在运营期普遍存在的病害问题,选取13个渡槽病害评价指标建立渡槽病害安全性评价指标体系,采用改进粒子群优化算法(improved particle swarm optimization,IPSO)优化投影寻踪模型(projection pursuit,PP)最佳投影方向,确定渡槽各评价指标的权重,并结合逻辑斯蒂曲线函数,识别各渡槽病害评价等级。运用该优化模型以“引大入秦”工程中6个典型的
基于原型观测数据对黄河内蒙古段的冰盖厚度进行模拟,通过引入Colburn类比法计算冰盖下的热通量,在热力学方程中引入河流流量、水流流速、水位河道坡降、冰盖糙率等因素,改进基于Stefan公式的度日法冰厚计算模型。采用巴彦高勒至头道拐河段4个测站的原型观测数据率定该冰厚计算模型的相关参数,并通过气温、水温数据进行冰厚计算。结果表明:改进后的冰厚计算模型在计算结果的精度上达到1.97%,相比于Stefan模型的14.99%、统一度日法模型的4.77%、动水冰厚辐射冰冻度日法模型的14.98%,精度上有所提升,
【摘 要】随着课程改革的推进,课堂中教师的教学行为与学生的学习方式已发生了显著的变化。但部分水族学生在数学学习上仍存在很大的困惑,那么初、高中的数学教学差异给他们带来哪些影响,如何适应?  【关键词】初中数学;高中数学;教学差异  数学是研究客观世界中数量、结构、变化及空间模型的一门科学,具有很强的概括性、抽象性和逻辑性,是中小学教育必不可少的基础学科。教学中教师须根据学生个体之间差异更新教学理念
期刊
【摘 要】探究式学习其自身的优势符合新课改对小学数学的教学要求,本文将结合北师大版小学数学教材探究其在小学数学教学中的组织及实践策略。  【关键词】小学数学;探究式学习活动;组织实践  探究式学习是以问题为导向,通过丰富的内容及形式激发学生的好奇心,使其积极的投入到教学活动中的一种教学模式。具有很强的问题性、实践性、参与性和创造性,这种教学模式在小学数学中的应用对提高其教学水平有着重要的意义。  
期刊