【摘 要】
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为探析普通消费者对文创产品的感性认知差异,从消费末端探究文创产品开发的基本依据.在以往研究和专家深度访谈基础上建构了青年群体对文创产品感性认知的基本框架,具体表现在基本信息、产品特征与使用方法三个方面,在每个层面采用两个变量对其进行解释并形成最终量表.以一个经典文创产品“书灯”(Lumio)为研究对象,通过问卷调查与同步的深度访谈系统收集用户反馈数据,以统计学软件SPSS19.00的独立样本T检定模块进行统计学分析.结果发现,对青年群体而言,性别因素导致对文创产品的感性认知差异主要集中在产品特征和使用方法
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为探析普通消费者对文创产品的感性认知差异,从消费末端探究文创产品开发的基本依据.在以往研究和专家深度访谈基础上建构了青年群体对文创产品感性认知的基本框架,具体表现在基本信息、产品特征与使用方法三个方面,在每个层面采用两个变量对其进行解释并形成最终量表.以一个经典文创产品“书灯”(Lumio)为研究对象,通过问卷调查与同步的深度访谈系统收集用户反馈数据,以统计学软件SPSS19.00的独立样本T检定模块进行统计学分析.结果发现,对青年群体而言,性别因素导致对文创产品的感性认知差异主要集中在产品特征和使用方法上;专业背景因素导致的感性认知差异主要集中在基本信息和使用方法上;而产品的IP辨识度因素并没有在青年群体中带来对文创产品的感性认知差异.
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年终岁末往往是事故的高发期.到了年底,各行各业都在为完成全年生产任务而加班加点,一些单位和部门急于抢时间、拼速度、赶任务,放松了安全管理.无数血的教训告诉我们,年终岁末是安全管理最容易出纰漏的时候,也是一年中安全管理最薄弱的时候.为此,必须要在思想上高度重视安全生产工作,进一步增强责任感和忧患意识,始终保持高度的警惕性,常念安全“紧箍咒”,防止思想松懈,把各项安全预防措施落实到位,为年末企业安全生产再筑牢安全防线.
为深入学习贯彻习近平总书记关于安全生产的重要论述以及新《安全生产法》精神,10月28日,金山区安委办组织举办安全生产和消防安全专题培训班,金山区委常委、副区长邱运理出席并讲话,区安委办主任、区应急局局长盛尉主持.
据记载,公元950年,在位于瑞士和意大利边境的一个修道院里,一位修道士训练了历史上第一条搜救犬,用于帮助受困于雪灾的人们.一千多年后的今天,搜救犬被广泛用于各类灾害和事故的搜救行动中,帮助挽救了不计其数的生命.有记载称,人类在煤矿救援中首次使用搜救犬是在1947年的怀特港,一个位于英格兰坎布里亚郡的滨海小镇.在这个煤矿产区的历史上,曾发生过数次严重的煤矿灾难,在相当长的一段时间里,对当地人来说,煤矿既意味着生,也意味着死.一方面,煤矿带来的经济效益为城镇建设做出相当大的贡献,使人们有了收入来源,另一方面,
在各类施工现场,高处坠落无疑是最令人惊恐不安的事件之一,因此在事故未发生时就制定好详细的紧急响应措施和营救计划至关重要.在建筑施工领域,高处坠落事故发生率和死亡率都居高不下,能够阻止事故发生当然是最理想的结果,在施工现场加强高处坠落防护是达到这一目的的途径之一,但还不够,就好像烟雾探测器并不能指导已经困在火场里的人逃生一样.企业应该制定高处坠落事故应急预案和急救计划,以帮助员工在事故发生后预防严重伤害或死亡.
如今上海的地铁线路四通八达,带给人们交通便利的同时,偶有接触网跳闸等事件发生.乘坐地铁时万一发生火灾,应该如何应对呢?rn1.立即拨打119报警电话,也可以按动地铁列车车厢内的紧急报警按钮.rn2.发现火情后,迅速寻找车厢内的灭火器材进行灭火,把初起火灾控制在最小范围内.rn3.如果火势蔓延,乘客无法进行灭火自救,应有序安全逃生.将老、弱、妇、幼等弱势人群先行疏散至安全的车厢.
近期,上海中心气象台发布了寒潮及大风蓝色预警.随即而来的气温骤降,影响到了人们日常出行及企业的生产运行.本期《防灾减灾》栏目将罗列寒潮天气防灾减灾类的科普知识,希望能够给予读者帮助.
在我国,学科目录既是研究生招生、培养、就业和博士点设置的依据,是国内学科评估、评价,“双一流”建设的评价、拨款的基本单位,也是本科招生专业的参照(本科教学指导委员会的设置也参照研究生的学科门类),因此,学科目录的讨论对未来学科建设发展而言有积极的意义.2021年公布的国家学科目录(征求意见稿)对艺术门类下的一级学科做出了较大的布局调整.本文对此次学科目录调整中,艺术(学)门类一级学科设置中的若干问题进行初步解读,并就艺术门类与一级学科的对应关系、交叉学科的设置及设计学、艺术学理论两个争议焦点学科的定位等问
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设计是艺术与技术的结晶.艺术与技术的相离相合推动设计及设计教育的发展与进步.透过西方现代设计的演变历程与发展规律,技术与艺术之争是推动设计思潮变迁的元动力.改革开放后,我国现代设计教育深受西方包豪斯现代设计教育体系的影响.同时,在学科与专业目录的不断调整之下,设计内涵与外延也在不断发生变化,艺术与技术孰重孰轻的矛盾也在不断推进我国设计教育的发展与进步.我国未来设计教育将朝着艺术化和技术化双轨制的路径发展.