【摘 要】
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随着移动互联网技术的发展、现代学生学习方式的改变,教师依托学习通平台,采用线上线下混合式教学模式,让《财务管理》课程教学改革获得转机,激发学生的学习潜能,并进一步缓
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随着移动互联网技术的发展、现代学生学习方式的改变,教师依托学习通平台,采用线上线下混合式教学模式,让《财务管理》课程教学改革获得转机,激发学生的学习潜能,并进一步缓解传统教学工作问题,结合高职学生的学习特征及需求制定科学的学习规划。本文以江苏财经职业技术学院为例,面向16会计18、19、20、21班约200名学生,引进了学习通APP,探讨高职财务管理教学改革与实践。
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