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随着小班化教学改革的深化,促进小班化教学教师的专业发展势在必行。本文基于对美国相关实践的研究指出,小班化教学背景中教师专业发展要关注其自身的特点,不能将其一般化,要做到目标与形式的统一结合,同时建立必要的制度保障。
小班化教学背景下的教师专业发展——对美国经验的分析
【摘 要】
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随着小班化教学改革的深化,促进小班化教学教师的专业发展势在必行。本文基于对美国相关实践的研究指出,小班化教学背景中教师专业发展要关注其自身的特点,不能将其一般化,要
【机 构】
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华南师范大学教育科学学院;
【出 处】
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教育发展研究
【发表日期】
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2008年Z4期
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