【摘 要】
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"教师、教材、课堂"三位一体的教学现实一直困扰着行进在课程改革途中的仁人志士。有的课堂依然坚持机械肢解、面面俱到的传统教法;有的课堂表面繁荣,新瓶装旧酒,一派"应景"
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"教师、教材、课堂"三位一体的教学现实一直困扰着行进在课程改革途中的仁人志士。有的课堂依然坚持机械肢解、面面俱到的传统教法;有的课堂表面繁荣,新瓶装旧酒,一派"应景"气象;还有的课堂改头换面,大搞题海战术,却美其名曰"高效课堂"。鉴于此,笔者在教学中对"绿色语文"课改理念进行了积极的实践与探索,于关注生命、丰润情感、品析文化几个方面收获颇多,让语文课堂充满了"蔬菜的味道"。
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