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“劳而少功”的习作教学现状让习作成为语文教学的“阿喀琉斯之踵”.“三维一体”的范式探索是将习作一体化,即建立“导(指导)—改(评改)—赏(赏析)”一体化的立体体系,从知识与能力、过程与方法、情感态度和价值感三个维度,构建习作教学的全过程,达到课程标准倡导的“易于动笔”和“乐于表达”的终极目标.
“导—改—赏”三维一体习作教学的整体设计
【摘 要】
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“劳而少功”的习作教学现状让习作成为语文教学的“阿喀琉斯之踵”.“三维一体”的范式探索是将习作一体化,即建立“导(指导)—改(评改)—赏(赏析)”一体化的立体体系,从知识与能力、过程与方法、情感态度和价值感三个维度,构建习作教学的全过程,达到课程标准倡导的“易于动笔”和“乐于表达”的终极目标.
【机 构】
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江苏省南京市中电颐和家园小学
【出 处】
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华夏教师
【发表日期】
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2021年31期
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