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叙述了我国政行企校协同共建高职“双师型”教师队伍的现实意义。在分析“双师型”教师队伍建设机制存在的突出问题基础上,提出在政行企校四方协同共建理念下,构建“双师型”教师队伍建设的机制模型,包括“分层互融”协同机制、“同创共赢”驱动机制、“双向共育”培养机制和“多元共管”评价机制。
政行企校协同共建高职“双师型”教师队伍机制探析
【摘 要】
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叙述了我国政行企校协同共建高职“双师型”教师队伍的现实意义。在分析“双师型”教师队伍建设机制存在的突出问题基础上,提出在政行企校四方协同共建理念下,构建“双师型”
【机 构】
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山西水利职业技术学院
【出 处】
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长江工程职业技术学院学报
【发表日期】
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2020年1期
【基金项目】
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山西省教育科学“十三五”规划2018年度课题“产教融合背景下高职院校政行企校协同共建‘双师型’教师队伍研究”(课题批准号:GH-18221)
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