【摘 要】
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《普通高中英语课程标准》(2017)明确将思维品质纳入学科核心素养,提出教师要在帮助学生发展语言能力的同时,促进他们思维品质的发展.笔者认为,在教学中,教师要善于发掘利用
【机 构】
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重庆市杨家坪中学,重庆 400000
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《普通高中英语课程标准》(2017)明确将思维品质纳入学科核心素养,提出教师要在帮助学生发展语言能力的同时,促进他们思维品质的发展.笔者认为,在教学中,教师要善于发掘利用教材中的文本,尤其是情节丰富的记叙文文本,并整合删减文本材料,依托读后续写的形式,让学生主动预设故事发展的情节,促进学生创新思维能力的发展.笔者通过教学实践及班级对照实验,总结出极具操作性、指导性的教学四步法.
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