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学校课程管理是一个由内部核心层的课程规划、中间执行层的课程实施和外部庇护层的反馈调控的三者有机结合的三重结构。理念、目标、内容是整合性课程规划的三大要素，课题推动、拓宽融合、异质集成是整合性课程实施的三种途径，课程、教师、学生是整合性课程评价的三个对象。
三元整合的螺旋式课程管理及其运行机制
【摘 要】
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学校课程管理是一个由内部核心层的课程规划、中间执行层的课程实施和外部庇护层的反馈调控的三者有机结合的三重结构。理念、目标、内容是整合性课程规划的三大要素，课题推动
【机 构】
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四川师范大学教育科学学院,四川省成都市娇子小学
【出 处】
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现代中小学教育
【发表日期】
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2014年1期
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