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本文以初中信息技术中的Python教学为例，针对在课堂设计中如何关注学生实践与体验，调动学生的学习积极性的问题，提出通过“教学做”三者合一的方式，提升学生核心素养，构建信息科技魅力课堂。
聚焦教学做合一，提升学生核心素养——以初中Python编程教学为例
【摘 要】
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本文以初中信息技术中的Python教学为例，针对在课堂设计中如何关注学生实践与体验，调动学生的学习积极性的问题，提出通过“教学做”三者合一的方式，提升学生核心素养，构建信息科技魅力课堂。
【机 构】
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江苏省苏州工业园区金鸡湖学校
【出 处】
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中国信息技术教育
【发表日期】
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2022年17期
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