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课程思政是高职英语教育教学改革的必然要求和重要职责.结合高职学生的特点,充分发挥英语学科的工具性和人文性作用,才能促使高职英语课程思政真正落到实处.文章从高职英语课程思政的亲历者——教师和学生的角度对高职英语课程思政的实施情况进行了调查.深入了解教师对实施高职英语课程思政的看法及在课程思政实施过程中遇到的困难以及学生对于高职英语课程思政实施的态度和满意度.对问卷调查和访谈中出现的问题进行思考和分析,针对性地提出了高职英语课程思政的高效实施路径.