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管理育人的终极目标不是让学生学会遵守规范，建立规则意识，而是让他们在参与管理活动和自主管理的实践中获得深刻体验，形成自己的观念和态度，以及正确的价值判断和人生观。
管理育人应体现在每个细节中 构建全员育人理念下的学校管理
【摘 要】
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管理育人的终极目标不是让学生学会遵守规范，建立规则意识，而是让他们在参与管理活动和自主管理的实践中获得深刻体验，形成自己的观念和态度，以及正确的价值判断和人生观。
【机 构】
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北京教育学院校长研修学院德育与班级管理研究中心
【出 处】
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中国德育
【发表日期】
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2018年21期
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