【摘 要】
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目的:评价全程无缝隙护理在手术室优质护理中的应用效果。方法:选取行手术治疗的240例患者作为研究对象,随机分为观察组(n=120)与对照组(n=120)。对照组实施手术室常规护理干
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目的:评价全程无缝隙护理在手术室优质护理中的应用效果。方法:选取行手术治疗的240例患者作为研究对象,随机分为观察组(n=120)与对照组(n=120)。对照组实施手术室常规护理干预措施,观察组在常规护理措施的基础上实施全程无缝隙护理干预。比较两组患者干预前后的应激反应指标,采用焦虑自评量表(SAS)及抑郁自评量表(SDS)评价两组干预前后的不良情绪,并评价两组患者的护理满意度。结果:干预后,两组患者的心率、收缩压、舒张压及皮质醇水平均明显低于干预前,且观察组患者干预后的上述各项指标水平显著低于对照组(P
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摘要：通用学术英语的教学需要培养学生的信息技术读写能力，从而实现其提升学生学术英语技能以及自主学习和批判性思维等学术能力的目的。本文通过自编问卷，了解非英语专业大学生信息技术读写能力的优势和不足，以期促进通用学术英语在高校的顺利推广和发展。 关键词：信息技术读写；通用学术英语；教学 中图分类号：G642.41 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2018）37-0276-03 一、
过去几年，我曾致力于考察儒家经典（特别是《孟子》）在欧美的传播，从早期的耶稣会士到当下的学院派汉学家，有过一个长时段的通览。在这个过程中，也做过一些篇章翻译。从哲学的角度讨