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语言态度在第二语言习得过程中是一个不断建构的过程。汉语语言态度包括亲和力、应用价值和行为倾向三个维度,留学生的语言水平与语言态度呈正相关关系,来华前学习时间和在华学习时间对语言态度基本上没有影响,自主学习时间越长的学生语言态度越积极,奖学金对留学生的语言态度有非常显著的影响。
在华留学生汉语语言态度构成及相关性分析
【摘 要】
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语言态度在第二语言习得过程中是一个不断建构的过程。汉语语言态度包括亲和力、应用价值和行为倾向三个维度,留学生的语言水平与语言态度呈正相关关系,来华前学习时间和在华
【机 构】
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天津师范大学国际教育交流学院,天津师范大学心理与行为研究院,内蒙古财经大学统计与数学学院,
【出 处】
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天津师范大学学报(社会科学版)
【发表日期】
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2016年05期
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