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摘 要
政治是灵魂，政治思想素质是校长素质的核心、灵魂和统帅，也正是校长影响力的灵魂和统帅，是推动学校工作发展的真正动力。校长个人影响力能力是在活动中形成和发展起来的，校长个人影响力与他从事活动的积极性成正比。能力水平越高，他的素质就越高，随机应变处理事情的效果就越好，影响力与带动力就越强。校长的能力水平是校长以良好的思想品质、高尚的道德情操、精湛的业务水平、广博的知识和优秀人格来构筑的，只有具备了这些，才能赢得教职工的钦佩和尊重，才能带领广大教职工团结向前。
【关键词】中小学校长；个人影响力；学校发展；作用
1 具备坚强的意志品质
应该说校长在管理和办学过程中经常会遇到来自各个方面的困难、压力、干扰，如：学校发展中的经济压力、教师队伍素质参差不齐的压力、生源的压力、安全责任的压力以及来自社会与家长的压力等等，这就要求校长要乐观自信，任何时候不抱怨、不气馁，以一种积极的心态去寻求解决办法，力争化被动为主动、化压力为动力。校长冷静、从容是一种重要的品质，能够让教师和学生从自己身上看到希望、感受到阳光般的魅力，从而树立信心，共同努力开创学校的美好前景。再次要不断增强四种意识。一是责任意识。作为一名校长，有责任为师生营造一个舒适的教学环境，不断提供优越的办学条件，引领学校跨步发展；有责任让教师感到温暖和愉悦，激发他们的工作热情和积极性，让他们在工作中体现生命的价值；有责任让学生享受高质量的教育，快乐活泼幸福地成长。正是因为背负着这种责任，付出就成为没有代价可言的事情。二是成功意识。校长要树立干工作就要全力以赴、就要追求成功的思想，要认识到现在我们所做的不代表哪个人，是为了整个学校的发展变化，是为了所有教师和学生的未来而为人、而谋事。要带领大家团结一致，形成“戮力同心干事业，聚精会神谋发展”的良好氛围。
2 校长要具备深厚的教育科研才能
苏霍姆林斯基曾说：“如果你想成为一个好校长，那你首先得成为—个好教师，—个好的教学专家和好的教育者。”这说明富有魅力的校长必须是知识渊博的学者和教育的行家，应该熟谙教育教学的内在特点和规律，在教育理论和教学实践中应该有独到的见解和令人折服的才能。为此，作为一名校长，必须做到：一要树立终身学习的思想。有人说：校长的学习程度决定着学校发展的高度，这话有一定的道理。因此，校长应该成为学习的楷模和典范并以此影响教师和学生，用自己良好的学风来带动教师和学生良好学风的形成。要把终身学习作为一种生存状态，充分利用各种学习资源，厚积底蕴，博采众长；要经常走人课堂指导教学，使自己始终站在教育教学思想的前沿；要在书籍中或网络中汲取理论营养，围绕问题去充实理论，培养自己驾驭复杂局面的大智大慧，在学习中提高自己分析和解决问题的能力。这样，才能凡事站得高、看得远、想得深、抓得准。学校的教科研工作是核心，校长如果不懂教科研或没有引领能力，这个学校会成为一个空壳而没有内涵，学校教科研工作的质量就不可能上去，教师和学生的成长质量都不会好。校长如果成为教科研的行家里手，就有利于提出有质量的教学研究课题，同时会采取切实的措施使科研工作能够开展起来、进行下去、取得成果，从而使学校的教学工作血肉丰满，达到理想的效果。
3 校长要具备高超的管理和工作能力
作为一名校长，要引领学校发展，必须具备高超的管理能力。一是要有快速反应能力。目前不断变化的社会形势和不断提升的教育教学理念要求校长要转变观念，敢于突破和超越自己，时刻清醒地看到教育的动态变化，兼容并蓄，与时俱进，了解、适应教育变化的新形势和新内容；敏锐思维，善抓机遇，切合实际地构建学校发展的蓝图并付诸实施。二是要有较强的沟通协调能力。如果说以前的成长靠的是个人奋斗，那么新的时代与环境强调的是团队的力量，尤其是面对激烈的竞争环境，更需要真正的合作。校长要协调好学校和社区、学校和家庭、教师和教师、教师和学生、学校与学校的关系，就需要具备高超的沟通协调能力。俗话说：“有什么样的情怀，就有什么样的处世方式；有什么样的期许，就有什么样的行为。”因此，校长要学会沟通、学会倾听，彼此理解支持，共同分享经验，以减少由于孤立而导致的个人行为。因此“独立之思想，自由之精神”应成为校长的座右铭。人云亦云的尽量不云，老生常谈的尽量不谈，要学会独立思考，而不是跟着“风”跑。对自己的学校不要考虑完美，要考虑最有特色。
4 校长要有健康的身心素质
魅力是从外到内、由表及里地作用于人身上的。为此，作为一名校长，必须具备以下素质：要有健康的身体。有好的身体才会更好地工作，也才会给人以信心和力量。宠辱不惊、平和从容既有利于工作又有利于个人的成长。要有生命的激情。只要生命在，激情就应在。校长有了激情，才有追求成功的动力，才能点燃教师的情绪、照亮学生的心灵。对教育的激情应该从外在表象化为内在的精神气质，不因年龄的增长、环境的改变、地位的升降而改变。要志趣高雅，气质优雅。校长如果具备优雅的谈吐、得体的举止、端庄的外表、亲切的微笑，会让校园时时处处都充溢着校长的气质和人格个性带来的好的影响，散发出校长浓浓的人格魅力，从而给人以无形的教育、莫大的鞭策、巨大的鼓舞、良好的示范、有效的引导。進而形成一股巨大的人格力量，更好地带动周围的入朝气蓬勃地发展事业。
总之，中小学校长个人影响力是润滑剂、是粘合剂，它能产生无穷的凝聚力、影响力、感染力。一个好领导就是一面旗帜，能够团结一帮，带动一方。时代在快速发展， 校长要做创新型校长，以自己的影响力带动师生，做到领导育人、教书育人、管理育人、服务育人，从而达到人心齐、士气足、百事兴。只有这样， 学校事业才会持续健康发展，不断迈上新台阶。
参考文献
[1]柳斌，郑斌，王定华.创新教育案例全书[M].北京：北京教育出版社，1999.
[2]柳海民.现代教育理论进展[M].长春：东北师范大学出版社，2001.
作者单位
西藏林芝市巴宜区中学 西藏自治区林芝市 860000
政治是灵魂，政治思想素质是校长素质的核心、灵魂和统帅，也正是校长影响力的灵魂和统帅，是推动学校工作发展的真正动力。校长个人影响力能力是在活动中形成和发展起来的，校长个人影响力与他从事活动的积极性成正比。能力水平越高，他的素质就越高，随机应变处理事情的效果就越好，影响力与带动力就越强。校长的能力水平是校长以良好的思想品质、高尚的道德情操、精湛的业务水平、广博的知识和优秀人格来构筑的，只有具备了这些，才能赢得教职工的钦佩和尊重，才能带领广大教职工团结向前。
【关键词】中小学校长；个人影响力；学校发展；作用
1 具备坚强的意志品质
应该说校长在管理和办学过程中经常会遇到来自各个方面的困难、压力、干扰，如：学校发展中的经济压力、教师队伍素质参差不齐的压力、生源的压力、安全责任的压力以及来自社会与家长的压力等等，这就要求校长要乐观自信，任何时候不抱怨、不气馁，以一种积极的心态去寻求解决办法，力争化被动为主动、化压力为动力。校长冷静、从容是一种重要的品质，能够让教师和学生从自己身上看到希望、感受到阳光般的魅力，从而树立信心，共同努力开创学校的美好前景。再次要不断增强四种意识。一是责任意识。作为一名校长，有责任为师生营造一个舒适的教学环境，不断提供优越的办学条件，引领学校跨步发展；有责任让教师感到温暖和愉悦，激发他们的工作热情和积极性，让他们在工作中体现生命的价值；有责任让学生享受高质量的教育，快乐活泼幸福地成长。正是因为背负着这种责任，付出就成为没有代价可言的事情。二是成功意识。校长要树立干工作就要全力以赴、就要追求成功的思想，要认识到现在我们所做的不代表哪个人，是为了整个学校的发展变化，是为了所有教师和学生的未来而为人、而谋事。要带领大家团结一致，形成“戮力同心干事业，聚精会神谋发展”的良好氛围。
2 校长要具备深厚的教育科研才能
苏霍姆林斯基曾说：“如果你想成为一个好校长，那你首先得成为—个好教师，—个好的教学专家和好的教育者。”这说明富有魅力的校长必须是知识渊博的学者和教育的行家，应该熟谙教育教学的内在特点和规律，在教育理论和教学实践中应该有独到的见解和令人折服的才能。为此，作为一名校长，必须做到：一要树立终身学习的思想。有人说：校长的学习程度决定着学校发展的高度，这话有一定的道理。因此，校长应该成为学习的楷模和典范并以此影响教师和学生，用自己良好的学风来带动教师和学生良好学风的形成。要把终身学习作为一种生存状态，充分利用各种学习资源，厚积底蕴，博采众长；要经常走人课堂指导教学，使自己始终站在教育教学思想的前沿；要在书籍中或网络中汲取理论营养，围绕问题去充实理论，培养自己驾驭复杂局面的大智大慧，在学习中提高自己分析和解决问题的能力。这样，才能凡事站得高、看得远、想得深、抓得准。学校的教科研工作是核心，校长如果不懂教科研或没有引领能力，这个学校会成为一个空壳而没有内涵，学校教科研工作的质量就不可能上去，教师和学生的成长质量都不会好。校长如果成为教科研的行家里手，就有利于提出有质量的教学研究课题，同时会采取切实的措施使科研工作能够开展起来、进行下去、取得成果，从而使学校的教学工作血肉丰满，达到理想的效果。
3 校长要具备高超的管理和工作能力
作为一名校长，要引领学校发展，必须具备高超的管理能力。一是要有快速反应能力。目前不断变化的社会形势和不断提升的教育教学理念要求校长要转变观念，敢于突破和超越自己，时刻清醒地看到教育的动态变化，兼容并蓄，与时俱进，了解、适应教育变化的新形势和新内容；敏锐思维，善抓机遇，切合实际地构建学校发展的蓝图并付诸实施。二是要有较强的沟通协调能力。如果说以前的成长靠的是个人奋斗，那么新的时代与环境强调的是团队的力量，尤其是面对激烈的竞争环境，更需要真正的合作。校长要协调好学校和社区、学校和家庭、教师和教师、教师和学生、学校与学校的关系，就需要具备高超的沟通协调能力。俗话说：“有什么样的情怀，就有什么样的处世方式；有什么样的期许，就有什么样的行为。”因此，校长要学会沟通、学会倾听，彼此理解支持，共同分享经验，以减少由于孤立而导致的个人行为。因此“独立之思想，自由之精神”应成为校长的座右铭。人云亦云的尽量不云，老生常谈的尽量不谈，要学会独立思考，而不是跟着“风”跑。对自己的学校不要考虑完美，要考虑最有特色。
4 校长要有健康的身心素质
魅力是从外到内、由表及里地作用于人身上的。为此，作为一名校长，必须具备以下素质：要有健康的身体。有好的身体才会更好地工作，也才会给人以信心和力量。宠辱不惊、平和从容既有利于工作又有利于个人的成长。要有生命的激情。只要生命在，激情就应在。校长有了激情，才有追求成功的动力，才能点燃教师的情绪、照亮学生的心灵。对教育的激情应该从外在表象化为内在的精神气质，不因年龄的增长、环境的改变、地位的升降而改变。要志趣高雅，气质优雅。校长如果具备优雅的谈吐、得体的举止、端庄的外表、亲切的微笑，会让校园时时处处都充溢着校长的气质和人格个性带来的好的影响，散发出校长浓浓的人格魅力，从而给人以无形的教育、莫大的鞭策、巨大的鼓舞、良好的示范、有效的引导。進而形成一股巨大的人格力量，更好地带动周围的入朝气蓬勃地发展事业。
总之，中小学校长个人影响力是润滑剂、是粘合剂，它能产生无穷的凝聚力、影响力、感染力。一个好领导就是一面旗帜，能够团结一帮，带动一方。时代在快速发展， 校长要做创新型校长，以自己的影响力带动师生，做到领导育人、教书育人、管理育人、服务育人，从而达到人心齐、士气足、百事兴。只有这样， 学校事业才会持续健康发展，不断迈上新台阶。
参考文献
[1]柳斌，郑斌，王定华.创新教育案例全书[M].北京：北京教育出版社，1999.
[2]柳海民.现代教育理论进展[M].长春：东北师范大学出版社，2001.
作者单位
西藏林芝市巴宜区中学 西藏自治区林芝市 860000