【摘 要】
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传统教学模式下的程序设计基础课程，存在理论课堂枯燥难懂、实践课堂独立解决问题能力较弱的问题。针对这些问题，本文提出并实践了一种新的教学模式。其内涵是采取“i+1”学习规律对理论课堂的知识点进行优化与扩展，在实践课堂中引入调试程序环节。教学实践的结果表明，该教学方法有效地提高了学生的程序设计能力和解决实际问题的能力。
【机 构】
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南京航空航天大学金城学院信息工程学院
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传统教学模式下的程序设计基础课程，存在理论课堂枯燥难懂、实践课堂独立解决问题能力较弱的问题。针对这些问题，本文提出并实践了一种新的教学模式。其内涵是采取“i+1”学习规律对理论课堂的知识点进行优化与扩展，在实践课堂中引入调试程序环节。教学实践的结果表明，该教学方法有效地提高了学生的程序设计能力和解决实际问题的能力。
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