【摘 要】
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自任教小学高段数学以来,我们很多数学老师总是会有这样一种感受,即分数应用题为什么这么难教?我们的学生为什么总是学不好?有时候学生的列式根本无法解释,思维混乱,最简单的
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自任教小学高段数学以来,我们很多数学老师总是会有这样一种感受,即分数应用题为什么这么难教?我们的学生为什么总是学不好?有时候学生的列式根本无法解释,思维混乱,最简单的数量关系及其变化总是乱用。更让我们生气的是,个别学生在学校做的好好的,但回家作业以后,却是做的一塌糊涂,多步计算的应用题,甚至草草了事,胡乱写了一步,让人大跌眼镜。因此,我也不断在怀疑自己的教学到底是哪一个环节出了问题?或是学生真的听不懂吗?有了这样
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