中学生化学猜想与假设能力的评价初探

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对科学探究能力的核心要素-猜想与假设能力的评价,从目前研究成果来看,还没有一个可操作的标 准。PTA量表法为评价学生的探究能力提供了很好的理论支持。我们通过对学生化学猜想与假设能力的理论和 评价实践的研究,初步制定了学生化学猜想与假设能力PTA评价量表,并举例说明了该量表的运用。
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