【摘 要】
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社会构建理论指出,学习者、学习的调节过程、学习的监控者(如教师)共同构成学习的动态环,他们分别与社会文化构成要素相互作用、互相影响,不断地发生发展变化。随着信息时代
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社会构建理论指出,学习者、学习的调节过程、学习的监控者(如教师)共同构成学习的动态环,他们分别与社会文化构成要素相互作用、互相影响,不断地发生发展变化。随着信息时代的到来,我国的社会文化环境发生巨大变化,因此,我国高校葡萄牙语专业教学也随之不断发展变化,从社会文化的角度去分析并着重分析我国高校葡萄牙语专业教学从课程的繁荣、教师与学生群体的扩增、教学手段等方面发生发展的变化历程,并指出积极的变化不仅促进葡萄牙语教学在我国进一步发展,还促进且深化中国与葡语国家的经贸发展和社会各方面的交流与合作。
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