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原创命题
阅读下面的材料，根据要求写作。
材料一：“女排精神”一词早在39年前中国女排在世界杯拿下第一个冠军时就出现了。它的创造者，是郎平等一代球员和袁伟民教练。1981到1986年，中国女排创下世界排球史上第一个“五连冠”，成为一代中国人的集体回忆。此后，中国女排陷入长时间的沉寂。2019年，中国女排以十一连胜的战绩夺冠，“女排精神”再度进入人们的视野。
材料二：“女排精神”不是赢得冠军，而是有时候知道不会赢，也竭尽全力。是你一路虽走得摇摇晃晃，但站起来抖抖身上的尘土，依旧眼中坚定。人生不是一定会赢，而是要努力去赢。
——郎平
材料三：我觉得“女排精神”一直都是一个传承，从郎导那代“五连冠”开始，到我们这一代，本质的东西并没有变，但一直都在丰富内涵。
——朱婷
上述材料带给你怎样的感触与思考？请从下列任务中任选一个，完成写作任务。
①请你以评论员身份，向媒体投稿，阐发你对“女排精神”的理解，引导广大青年学生在新时代更好地传承“女排精神”。
②请你给郎平总教练或者中国女排的某个队员写一封信。
③观看2020年9月热映的电影《夺冠》，写一篇观后感。
要求：结合材料，自拟标题，自选角度，确定立意;切合身份，贴合背景;符合文体特征;不要套作，不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。
写作指导
材料一概述了“女排精神”在近40年来的传承与发展。材料二中“人生不一定会赢，但是要努力去赢”一句强调了“女排精神”的重要内涵，即不畏艰苦，顽强拼搏，永不放弃，勇攀高峰。材料三指出“女排精神”的本质没改，但内涵一直在丰富。
本题为任务驱动型作文，在审题时首先要明确写作情境与写作任务。作文题给出三项写作任务供选择，面对写作任务①，首先要有身份意识，即“以评论员的身份”，其次是对象意识，即读者是“广大青年学生”;完成写作任务②，写作时须有交流意识，或祝贺，或赞扬，或学习，或鼓励，同时要注意书信的格式;完成写作任务③，应了解女排夺冠在当时对国人的意义，如今的青少年又如何看待当年女排夺冠，由“女排热”引发的对“追星”“榜样”的思考，甚至电影的拍摄手法、素材选择对于呈现“女排精神”的作用等，都可成为观后感的题中之义。
立意参考
立意构思1
爱国情怀，为国争光的使命感是“女排精神”之魂。
爱国，是一个人立德之源、立功之本。从1981年中国女排首次夺得世界杯冠军，到2004年雅典奥运会，再到2016年里约奥运会和大阪女排世界杯，历代女排将士一直将爱国情怀、祖国至上融入自己的血液之中。尽管其间几经沉浮，但祖国至上的信念一直坚定不移。郎平说：“只要穿上带有‘中国’二字的球衣，就是代表祖国出征。每一次比赛，我们的目标都是升国旗、奏国歌。”几十载风雨之路，爱国情怀一直深植于中国女排内心，成为这个光荣集体的强大基因，是中国女排最醒目的标识。
立意构思2
顽强拼搏、团结奋进，“女排精神”是一脉相承的。
习近平总书记强调，重大赛事最令人感动的未必是夺金牌，而是体现奥运精神，这正是中国人讲的自强不息。中国女排展现给全世界的正是这样一种自强不息、顽强拼搏、团结协作的精神。当年，袁伟民教练在对女排进行魔鬼式训练中一再强调拼搏和团结;2001年，陈忠和执教时，指出要赢得胜利就要“吃别人吃不下的苦”;2019年，从郎导赛后激动的眼泪中，我们感受到奋勇前行的中国女排付出了多少努力和汗水。“女排精神”的传承史就是一部顽强拼搏、团结奋进的奋斗史，它推动着一代代人不忘初心，砥砺前行。
立意构思3
“科学”“专业”进一步丰富了“女排精神”的内涵。
在新时代，对“女排精神”的理解不能仅停留在“精神”层面，方法论中的大智慧对于如何制胜也是至关重要的。中国女排在赢下俄罗斯女排后，对手主教练由衷赞叹道：“中国队打得太好了，进攻、防守、发球、接球，没有任何错误。”女排姑娘们的成就，靠的不仅是爱国情怀和拼搏团结，更是科学的训练比赛和踏实的专业技能。郎平制定科学机制选拔、培养人才，改革创新训练手段和模式。每场比赛，她都会细致观察对手和球员，反复琢磨，查找问题，随时调整，采用大数据制定针对性战术。所以，获胜还需要有过硬的技术和科学的方法，这就是新时代“女排精神”中的新元素。学习“女排精神”不是一句口号，而是要勤勤恳恳地做好本职工作，踏踏实实地提升专业技能。如此，“女排精神”才能一代代传承、发展。
立意构思4
“女排精神”也是一种“人类精神”，体现在方方面面。
郎平说：“‘女排精神’是一种人类精神。”在赛场上，中国女排不骄不躁、不紧不松、善始善终，从容不迫，即使是对战弱旅，中国女排同样全主力阵容，用最好的状态出战，这是对对手的尊重。郎平更注重尊重、呵護自己的球员，会给比赛归来的球员休假，不会在球员有伤的时候问“还能坚持吗”，用“女排精神”去绑架她。郎平带着球员“睁眼看世界”，一同观看电影，阅读名人传记，浏览世界名胜，甚至与队员交流美容经验等。郎平作为女排教练，对于队员不仅“教”“用”，而且“育”，是领导、教练，也是朋友、亲人。“女排精神”并不是矗立神坛，遥不可及，而是一种“人类精神”，生动真实地体现在为人处世的方方面面，并给予人们有益的指导和启迪，这也是我们口口相传的“女排精神”。
范文欣赏
女排大展雄风
阅读下面的材料，根据要求写作。
材料一：“女排精神”一词早在39年前中国女排在世界杯拿下第一个冠军时就出现了。它的创造者，是郎平等一代球员和袁伟民教练。1981到1986年，中国女排创下世界排球史上第一个“五连冠”，成为一代中国人的集体回忆。此后，中国女排陷入长时间的沉寂。2019年，中国女排以十一连胜的战绩夺冠，“女排精神”再度进入人们的视野。
材料二：“女排精神”不是赢得冠军，而是有时候知道不会赢，也竭尽全力。是你一路虽走得摇摇晃晃，但站起来抖抖身上的尘土，依旧眼中坚定。人生不是一定会赢，而是要努力去赢。
——郎平
材料三：我觉得“女排精神”一直都是一个传承，从郎导那代“五连冠”开始，到我们这一代，本质的东西并没有变，但一直都在丰富内涵。
——朱婷
上述材料带给你怎样的感触与思考？请从下列任务中任选一个，完成写作任务。
①请你以评论员身份，向媒体投稿，阐发你对“女排精神”的理解，引导广大青年学生在新时代更好地传承“女排精神”。
②请你给郎平总教练或者中国女排的某个队员写一封信。
③观看2020年9月热映的电影《夺冠》，写一篇观后感。
要求：结合材料，自拟标题，自选角度，确定立意;切合身份，贴合背景;符合文体特征;不要套作，不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。
写作指导
材料一概述了“女排精神”在近40年来的传承与发展。材料二中“人生不一定会赢，但是要努力去赢”一句强调了“女排精神”的重要内涵，即不畏艰苦，顽强拼搏，永不放弃，勇攀高峰。材料三指出“女排精神”的本质没改，但内涵一直在丰富。
本题为任务驱动型作文，在审题时首先要明确写作情境与写作任务。作文题给出三项写作任务供选择，面对写作任务①，首先要有身份意识，即“以评论员的身份”，其次是对象意识，即读者是“广大青年学生”;完成写作任务②，写作时须有交流意识，或祝贺，或赞扬，或学习，或鼓励，同时要注意书信的格式;完成写作任务③，应了解女排夺冠在当时对国人的意义，如今的青少年又如何看待当年女排夺冠，由“女排热”引发的对“追星”“榜样”的思考，甚至电影的拍摄手法、素材选择对于呈现“女排精神”的作用等，都可成为观后感的题中之义。
立意参考
立意构思1
爱国情怀，为国争光的使命感是“女排精神”之魂。
爱国，是一个人立德之源、立功之本。从1981年中国女排首次夺得世界杯冠军，到2004年雅典奥运会，再到2016年里约奥运会和大阪女排世界杯，历代女排将士一直将爱国情怀、祖国至上融入自己的血液之中。尽管其间几经沉浮，但祖国至上的信念一直坚定不移。郎平说：“只要穿上带有‘中国’二字的球衣，就是代表祖国出征。每一次比赛，我们的目标都是升国旗、奏国歌。”几十载风雨之路，爱国情怀一直深植于中国女排内心，成为这个光荣集体的强大基因，是中国女排最醒目的标识。
立意构思2
顽强拼搏、团结奋进，“女排精神”是一脉相承的。
习近平总书记强调，重大赛事最令人感动的未必是夺金牌，而是体现奥运精神，这正是中国人讲的自强不息。中国女排展现给全世界的正是这样一种自强不息、顽强拼搏、团结协作的精神。当年，袁伟民教练在对女排进行魔鬼式训练中一再强调拼搏和团结;2001年，陈忠和执教时，指出要赢得胜利就要“吃别人吃不下的苦”;2019年，从郎导赛后激动的眼泪中，我们感受到奋勇前行的中国女排付出了多少努力和汗水。“女排精神”的传承史就是一部顽强拼搏、团结奋进的奋斗史，它推动着一代代人不忘初心，砥砺前行。
立意构思3
“科学”“专业”进一步丰富了“女排精神”的内涵。
在新时代，对“女排精神”的理解不能仅停留在“精神”层面，方法论中的大智慧对于如何制胜也是至关重要的。中国女排在赢下俄罗斯女排后，对手主教练由衷赞叹道：“中国队打得太好了，进攻、防守、发球、接球，没有任何错误。”女排姑娘们的成就，靠的不仅是爱国情怀和拼搏团结，更是科学的训练比赛和踏实的专业技能。郎平制定科学机制选拔、培养人才，改革创新训练手段和模式。每场比赛，她都会细致观察对手和球员，反复琢磨，查找问题，随时调整，采用大数据制定针对性战术。所以，获胜还需要有过硬的技术和科学的方法，这就是新时代“女排精神”中的新元素。学习“女排精神”不是一句口号，而是要勤勤恳恳地做好本职工作，踏踏实实地提升专业技能。如此，“女排精神”才能一代代传承、发展。
立意构思4
“女排精神”也是一种“人类精神”，体现在方方面面。
郎平说：“‘女排精神’是一种人类精神。”在赛场上，中国女排不骄不躁、不紧不松、善始善终，从容不迫，即使是对战弱旅，中国女排同样全主力阵容，用最好的状态出战，这是对对手的尊重。郎平更注重尊重、呵護自己的球员，会给比赛归来的球员休假，不会在球员有伤的时候问“还能坚持吗”，用“女排精神”去绑架她。郎平带着球员“睁眼看世界”，一同观看电影，阅读名人传记，浏览世界名胜，甚至与队员交流美容经验等。郎平作为女排教练，对于队员不仅“教”“用”，而且“育”，是领导、教练，也是朋友、亲人。“女排精神”并不是矗立神坛，遥不可及，而是一种“人类精神”，生动真实地体现在为人处世的方方面面，并给予人们有益的指导和启迪，这也是我们口口相传的“女排精神”。
范文欣赏
女排大展雄风