【摘 要】
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科学家发现已经存在的世界,工程师则是建造一个过去从来没有存在过的世界。英国教育哲学家赫斯特说:教育的中心目的是向学生传授主要的思维形式,在思维核心之外包裹的诸多知
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科学家发现已经存在的世界,工程师则是建造一个过去从来没有存在过的世界。英国教育哲学家赫斯特说:教育的中心目的是向学生传授主要的思维形式,在思维核心之外包裹的诸多知识仅仅是载体。以编程教学为例,附加其外的Scratch、mBlok,抑或大学生所在学的C++、Python,其实以后都不重要,或许若干年后又有更新的编程语言刷新替代,但是编程所涉及的诸如递归思维、迭代思维。
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