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◆摘 要：随着当前英语教学的不断改革，逐渐的应用交际教学法。所谓的英语交际教学法就是教师在进行英语教学的过程中，创设情境，让学生能能够更好的融入情境中，进行语言的把握，开展语言交流，使学生的语言实际应用能力和英语的沟通能力能够得到提升。同时，在英语教学的改革中，交际教学法是当前改革的一个趋势，能够提高我们英语教学的效果，促进英语学科的深化改革，同时能够使学生的英语学习迈上新台阶。
◆关键词：交际教学法;初中英语;要点分析;应用路径
一、引言
对英语语言的学习，要增强实际的运用能力，才能够使学生进行语言的表达和交流。在进行英语学习的过程中，使得英语教学与英语情境进行融合，利用交际教学法作为当前英语教学的主要教学策略，更符合当前语言发展的规律，使语言在应用的过程中能够发挥价值，同时使学生能够利用英语知识进行交流，提高对英语的使用能力，促进学生英语听说读写能力的提升。因此，在本文中，我们对交际教学法在英语教学改革中的要点进行探讨，并分析它的应用路径，更好的促进交际教学法的应用。
二、交际教学法在英语教学改革中的要点探讨
（一）发展的关键是以课堂的平等交际为基础
交际教学法在课堂教学中进行应用，需要教师与学生进行互动和沟通，在交流的过程中，教师能够给学生进行引导，同时用一种平等的交流心态对待学生，能够更好的实践交际教学法。如果不能以一种平等的心态去学生进行沟通交流，那么对于英语教学的改革是没有效果的。因此，我们要把这种平等的观念融入到交际教学法，在英语教学改革的每一个方面中，使得英语教学有规律可循。
（二）教师要进行知识的引导
在英语课堂教学的过程中，教师要发挥引导者的作用。在传统的英语教学中往往是进行知识的灌输，这样教师的引导作用就不能得到凸显，而交际教学法更重要的是让教师在进行课堂教学的过程中，能够引导学生一步步的去对英语进行运用，引导学生用英语思维去思考问题，这样才能使得英语教学方法有一定的转变。例如，在学习“where’s your pen pal？”一单元时，教师要引导学生理解什么是pen pal，并帮助学生与其他学生建立笔友关系，用英语进行表达，同时掌握特殊疑问句的运用方法，思考在与外国人进行交流的过程中要注意什么问题，怎样去进行交流。
（三）交际教学法要把学生作为基础，掌握学生特点
在英语教学中应用交际教学法要重视学生的认知特点，才能够更好的符合学生的发展规律，使学生能够更好的进行英语知识的学习。比如，在对一些英语知识学习的过程中，学生可能不能理解什么是“主谓一致”，为了更好的让学生就前、就近原则进行掌握，我们可以以学生为主体，让他们来进行造句，利用特殊句型，来进行语法的掌握，这样可以使学生的主体地位得到发挥。
三、交际教学法在初中英语教学改革中的应用路径探讨
（一）灵活开展课堂提问，进行交际教学法的运用
在英语教学的过程中，要开展多种形式的课堂提问，可以根据学生的学习能力和情况来进行问题的设置，在回答问题的过程中能够促进学生的思考和语言表达能力，同时教师对学生的回答进行反馈，能够获取学生对知识的掌握情况。实际上，交际教学法的一种拓展就是课堂提问，灵活的运用课堂提问，能够使得交际教学法在英语课堂教学改革中发挥作用。例如在学习“what is the matter？”时，我们可以对学生进行提问，询问学生曾经出现身体上出现过什么问题，用英语来进行表达，如have a fever and stomachache，对于一些替换句要进行学习，让学生掌握不同的表达方法，这样学生在进行课堂提问的过程中可以切换不同的回答，使学生能够获得多彩的展现。
（二）布置英语任务，开展交际教学
在进行英语任务布置的过程中，要有一定的灵活性，针对学生具体的学习情况，使学生能够更好的达成课程教学的目标，实现英语教学的目的。这也是对我们传统的任务教学法的一些有效经验进行吸取，为学生布置一些交际型的学习任务，能够更好的对语言进行运用。例如，在学习“清理房间”一单元时，提问学生：Could you please clean your room？给学生教一些本单元的重点单词，让学生能够对某项家务活的英语表达进行详细的了解，在课下让学生进行情景对话任务的完成，让学生分成不同的小组开展对话，自己进行对话的编写，来询问对方如何进行房间的打扫，学生在完成学习任务的过程中，能够更好的应用英语进行交流，同时对我们文章中的内容进行学习，使交际教学法真正在英语学习中起到作用。
（三）创设课堂教学情境，开展实践教学
英语教学过程中要进行课堂对话情景，这样才能够使交际教学更好的发挥价值，让学生在一个良好的语言环境中进行英语学习。教师在进行教学情境布置的过程中，要根据我们课堂的目标和知识来进行构建，让学生开展交流与对话。比如针对“what were you doing when you the UFO arrived？”这一话题，可以在课上展开一个交流会，让学生对自己内心所想进行尽情的表达，同时，可以利用信息技术用多媒体播放一些关于UFO的图片和视频，拓宽学生的知识面通，同时能够使学生了解更多的知识，进行英语的语言的运用。
综上所述，交际教学法在英语教学改革中发挥着非常关键的作用，能够对传统的教学方法进行改进，也要立足于教学的发展规律上，使交际教学法真正的发挥作用，对英语的学科的本质进行探索，更加符合学生的实际发展情况，才能够使交际英语更好的发挥作用，与当前的英语教学目的相符合，不断的创新教学方法，完成我们的教学任务。
参考文献
[1]章霞云.初中英語教学中交际教学法的应用分析[J].当代教研论丛，2018（04）：107.
[2]崔生红.交际教学法在初中英语教学中的应用[J].甘肃教育，2018（19）：118.
作者简介
孙丹（1986—），女，汉，辽宁盘锦人，学历：研究生;职称：中学一级教师;研究方向：英语学科教学。
◆关键词：交际教学法;初中英语;要点分析;应用路径
一、引言
对英语语言的学习，要增强实际的运用能力，才能够使学生进行语言的表达和交流。在进行英语学习的过程中，使得英语教学与英语情境进行融合，利用交际教学法作为当前英语教学的主要教学策略，更符合当前语言发展的规律，使语言在应用的过程中能够发挥价值，同时使学生能够利用英语知识进行交流，提高对英语的使用能力，促进学生英语听说读写能力的提升。因此，在本文中，我们对交际教学法在英语教学改革中的要点进行探讨，并分析它的应用路径，更好的促进交际教学法的应用。
二、交际教学法在英语教学改革中的要点探讨
（一）发展的关键是以课堂的平等交际为基础
交际教学法在课堂教学中进行应用，需要教师与学生进行互动和沟通，在交流的过程中，教师能够给学生进行引导，同时用一种平等的交流心态对待学生，能够更好的实践交际教学法。如果不能以一种平等的心态去学生进行沟通交流，那么对于英语教学的改革是没有效果的。因此，我们要把这种平等的观念融入到交际教学法，在英语教学改革的每一个方面中，使得英语教学有规律可循。
（二）教师要进行知识的引导
在英语课堂教学的过程中，教师要发挥引导者的作用。在传统的英语教学中往往是进行知识的灌输，这样教师的引导作用就不能得到凸显，而交际教学法更重要的是让教师在进行课堂教学的过程中，能够引导学生一步步的去对英语进行运用，引导学生用英语思维去思考问题，这样才能使得英语教学方法有一定的转变。例如，在学习“where’s your pen pal？”一单元时，教师要引导学生理解什么是pen pal，并帮助学生与其他学生建立笔友关系，用英语进行表达，同时掌握特殊疑问句的运用方法，思考在与外国人进行交流的过程中要注意什么问题，怎样去进行交流。
（三）交际教学法要把学生作为基础，掌握学生特点
在英语教学中应用交际教学法要重视学生的认知特点，才能够更好的符合学生的发展规律，使学生能够更好的进行英语知识的学习。比如，在对一些英语知识学习的过程中，学生可能不能理解什么是“主谓一致”，为了更好的让学生就前、就近原则进行掌握，我们可以以学生为主体，让他们来进行造句，利用特殊句型，来进行语法的掌握，这样可以使学生的主体地位得到发挥。
三、交际教学法在初中英语教学改革中的应用路径探讨
（一）灵活开展课堂提问，进行交际教学法的运用
在英语教学的过程中，要开展多种形式的课堂提问，可以根据学生的学习能力和情况来进行问题的设置，在回答问题的过程中能够促进学生的思考和语言表达能力，同时教师对学生的回答进行反馈，能够获取学生对知识的掌握情况。实际上，交际教学法的一种拓展就是课堂提问，灵活的运用课堂提问，能够使得交际教学法在英语课堂教学改革中发挥作用。例如在学习“what is the matter？”时，我们可以对学生进行提问，询问学生曾经出现身体上出现过什么问题，用英语来进行表达，如have a fever and stomachache，对于一些替换句要进行学习，让学生掌握不同的表达方法，这样学生在进行课堂提问的过程中可以切换不同的回答，使学生能够获得多彩的展现。
（二）布置英语任务，开展交际教学
在进行英语任务布置的过程中，要有一定的灵活性，针对学生具体的学习情况，使学生能够更好的达成课程教学的目标，实现英语教学的目的。这也是对我们传统的任务教学法的一些有效经验进行吸取，为学生布置一些交际型的学习任务，能够更好的对语言进行运用。例如，在学习“清理房间”一单元时，提问学生：Could you please clean your room？给学生教一些本单元的重点单词，让学生能够对某项家务活的英语表达进行详细的了解，在课下让学生进行情景对话任务的完成，让学生分成不同的小组开展对话，自己进行对话的编写，来询问对方如何进行房间的打扫，学生在完成学习任务的过程中，能够更好的应用英语进行交流，同时对我们文章中的内容进行学习，使交际教学法真正在英语学习中起到作用。
（三）创设课堂教学情境，开展实践教学
英语教学过程中要进行课堂对话情景，这样才能够使交际教学更好的发挥价值，让学生在一个良好的语言环境中进行英语学习。教师在进行教学情境布置的过程中，要根据我们课堂的目标和知识来进行构建，让学生开展交流与对话。比如针对“what were you doing when you the UFO arrived？”这一话题，可以在课上展开一个交流会，让学生对自己内心所想进行尽情的表达，同时，可以利用信息技术用多媒体播放一些关于UFO的图片和视频，拓宽学生的知识面通，同时能够使学生了解更多的知识，进行英语的语言的运用。
综上所述，交际教学法在英语教学改革中发挥着非常关键的作用，能够对传统的教学方法进行改进，也要立足于教学的发展规律上，使交际教学法真正的发挥作用，对英语的学科的本质进行探索，更加符合学生的实际发展情况，才能够使交际英语更好的发挥作用，与当前的英语教学目的相符合，不断的创新教学方法，完成我们的教学任务。
参考文献
[1]章霞云.初中英語教学中交际教学法的应用分析[J].当代教研论丛，2018（04）：107.
[2]崔生红.交际教学法在初中英语教学中的应用[J].甘肃教育，2018（19）：118.
作者简介
孙丹（1986—），女，汉，辽宁盘锦人，学历：研究生;职称：中学一级教师;研究方向：英语学科教学。