论文部分内容阅读
小学数学作为训练学生逻辑思维能力的基础课程,在新课改中起扮演着至关重要的角色. 而小学数学老师也开始更加积极地探索提高学生学习能力的方法,同时,也探索各种各样的方法加强老师和学生的沟通. 主要讨论了小学数学课程中的“有效引导”,使学生学习效率得到有效提高.
小学数学教学中的“有效引导”策略
【摘 要】
：
小学数学作为训练学生逻辑思维能力的基础课程,在新课改中起扮演着至关重要的角色. 而小学数学老师也开始更加积极地探索提高学生学习能力的方法,同时,也探索各种各样的方法
【机 构】
：
宁夏固原市原州区第十小学
【出 处】
：
新课程·小学
【发表日期】
：
2015年12期
其他文献
试卷讲评是教学过程的重要环节,讲评的目的在于让学生从测试中发现自己在知识点、解题能力、解题思路等方面存在的问题,然后加以纠正,以弥补知识能力的缺陷,提高分析问题和解
在基础教育课程改革的背景下,小学数学获得了良好的教学效果,但是这并不表明小学数学教学已经非常完善,在教学中依旧存在较多的低效现象,对教学质量有着较大的影响。针对当下
小学生处于心智发展的基础时期,对其进行知识点教学的过程中,教师应为课堂注入更多的活力,吸引学生的目光,创新教学,为其今后的成长做出更多的贡献。
Primary school studen
体育作为小学教育阶段的一门重要学科,如何促进课堂教学效率的提升,则成为广大教师需要重点思考的问题。以提高体育教学实效性为研究对象提出了几点粗浅的建议,希望能够为更
随着我国教育改革进程的不断推进,现如今,“绿色课堂”的教学方式被越来越多的小学数学教师所使用,并在实际应用中取得了良好的效果。作为一种新型的教学方式,“绿色课堂”拥
数学教学改革正在全国如火如荼地进行着,作为一线数学教师的我们,始终牢记“师者,传道,授业,解惑也”,如何适应新课程改革的要求,使小学数学课程与综合实践活动课的整合有效
小学阶段的数学教学是学生学习数学知识的启蒙时期,只有在这个时期让学生打下坚实的基础,才能促进学生日后形成良好的数学逻辑思维能力、推理能力,培养学生的综合素质。要想
小学阶段的信息技术是一种基础教学,学生学习的是计算机技术的基础部分,教师的教学要充分考虑到学生的年龄特点和心理特点,然后有针对性地确定教学方法,在教学中发散学生的思