【摘 要】
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目的 了解中医院校医学本科生科研能力培养的现状,总结和探索适合中医院校医学本科生的科研培养方法.方法 随机选取河南中医药大学400名本科生进行问卷调查,内容包括学生的基本情况、科研认知情况、科研渠道获取情况、科研培养、科研实践收获情况、科研实践困难和建议等.结果 共回收问卷339份.分析数据得出,48.38％的学生对科研活动、项目感兴趣,参与科研活动的原因主要是提高能力(51.72％),通过网络媒体(62.54％)关注科研类信息,同学推荐或同学间组队(38.35％)的渠道参与科研活动.81.47％的学生在
【机 构】
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河南中医药大学第一附属医院,河南郑州450000
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目的 了解中医院校医学本科生科研能力培养的现状,总结和探索适合中医院校医学本科生的科研培养方法.方法 随机选取河南中医药大学400名本科生进行问卷调查,内容包括学生的基本情况、科研认知情况、科研渠道获取情况、科研培养、科研实践收获情况、科研实践困难和建议等.结果 共回收问卷339份.分析数据得出,48.38％的学生对科研活动、项目感兴趣,参与科研活动的原因主要是提高能力(51.72％),通过网络媒体(62.54％)关注科研类信息,同学推荐或同学间组队(38.35％)的渠道参与科研活动.81.47％的学生在科研活动中提高了科研能力,55.17％的学生在本科阶段的科研实践中没有取得任何科研成果.结论 中医院校医学本科生参与科研活动较积极,但科研渠道获取较狭窄,多数仍流于形式,被动参与为主,应加强科研意义的宣传,提高参与科研驱动力,优化科研培养模式,为学生提供更专业化的科研训练.
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