城乡学生的家庭数字鸿沟与学科素养差距——基于PISA2018中国四省市数据的研究

来源 :中国电化教育 | 被引量 : 0次 | 上传用户：zhuchao2549

【摘要】

：

教育信息化作为教育领域的技术创新运用,是实现优质教育资源共享、消弭城乡教育发展差距的有效途径,学生在学校场域之外的家庭ICT资源对其教育结果以及城乡教育差距具有重要影响。该文基于PISA2018中国四省市学生数据,探究城乡学生的家庭数字鸿沟与学科素养差距的关系。研究发现:城乡学生在各类家庭ICT资源和学科素养上均存在显著差异。教育软件、互联网两种ICT资源对学科素养存在正效应,但平板电脑、电子阅读器两种ICT资源对学科素养存在负效应。对于家庭背景越好,或者学校ICT资源越充裕的学生而言,家庭ICT资源对学

【作者】

：

郑磊郑逸敏

【机构】

：

北京师范大学教育学部

【出处】

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中国电化教育

【发表日期】

：

2021年7期

【关键词】

：

ICT资源数字鸿沟学科素养城乡教育公平 PISA

【基金项目】

：

2018年北京市社会科学基金研究基地项目“北京市义务教育阶段学生非认知能力的发展现状、影响因素及提升对策研究”(项目编号:18JDJYB004)研究成果,北京师范大学教育学部2018年度学科建设综合专项资金“义务教育阶段学生的非认知能力发展现状及影响因素研究”(项目编号:2018QNJS002)支持。

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