研究目的:学校体育活动有其自身的特殊性,学校体育活动的开展不能成为法律的真空,但也不能机械的、死板的干涉学校体育活动。针对其特点,本文以《侵权责任法》的法律法规为主,以《学生伤害事故处理办法》的处理方法为辅做为本次研究的参考依据,并结合体育学、法学、社会学和管理学等相关领域,采用逻辑分析法、文献资料法等科研方法,从法理上对学校体育中伤害事故相关概念予以探讨和分析,阐述在学校体育中侵权行为的归责原则与构成要件的法理法规,并结合典型的学校体育伤害责任,为学校体育伤害事故归责和预防进行探讨分析,以便探析在侵权法理论下学校体育伤害事故的适用性。建议从观念层面、机制层面和操作层面上抑制和约束学校体育伤害事故侵权行为的发生。因此,对学校体育伤害事故进行系统的探究分析,既能帮助和规范学生、教师和校方这三方面的正当权益,也能为今后的立法工作提供一定的理论依据。研究方法:(1)文献资料法。通过在校图书馆借阅学校体育活动、伤害事故归责等相关理论书籍,在中国知网(CNKI)、万方、SCI等数据库查找国内外"学校体育活动"及"侵权"相关文献、书籍,从中进行选择与整理,提取出有价值、有代表性的资料,以便把握其新理论新视野,为本研究奠定理论基础。(2)逻辑分析法。从归责原则与构成要件对学校体育活动的提出的进行逻辑分析,充分理解,细致归类,借助掌握的文献资料、调查资料、访谈结果进行归纳演绎、推理判断,在此基础上提出合理的发展策略。(3)专家访谈法。利用专家讲学、学术会议等机会拜访专家,对校内外专家和在职人员进行访谈,其中以直面采访、网络采访和电话采访为主要采访形式。主要访谈内容以学校体育伤害事故等相关方面为主,请教在研究内容及研究思路等方面的建议与意见。研究结果:(1)学校体育中侵权行为的法律归责原则。学校体育伤害事故的处理,核心问题是责任界定和赔偿问题。通俗来讲,是谁来赔偿和赔偿多少的问题。归责原则,是一种明确侵权人承担其赔偿受害人责任的原则。《侵权法》中主要包含:公平责任原则、过错责任原则、无过错责任原则。(2)学校体育中侵权行为的构成要件。学校体育伤害事故中的侵权行为属于一种民事责任,存在司法实践上的过错,会对他人造成一定伤害的一种行为,需要采用义务补救的方法对受害人进行一定补偿。学校体育伤害事故中侵权行为的构成要件分为:侵权行为人的主观过错;侵权行为的违法性;侵权事实的客观存在;侵权行为与侵权事实之间存在因果关系与客观和主观之间的问题。(3)典型学校体育伤害责任。学生导致的体育伤害责任;校方导致的体育伤害责任;第三方造成的体育伤害责任。研究结论:从机制层面上,由于新兴的体育项目必然会带来新的体育伤害事故的发生,之前《学生伤害事故处理办法》虽然有一时之效,但从长远来看,还需对其进行完善。我国有《侵权法》、《民法通则》、《教育法》、《未成年保护法》等立法可以做参考,但目前尚无专门立法。在日后的赔偿机制中应规范承担责任的范围和标准;完善过错认定标准;公平适用相关的法律归责原则。从操作层面上,校方应从被动性的应对转变为主动性的管理,这其中主要包括:深入了解学生身体的健康状况,建立学生健康管理制度,严格执行每年的国家体质测试,对身体状况有问题的同学要定期进行排查,做好防范准备;安全保障学校体育活动开展的全过程;完善学校体育设施管理,对参在安全隐患的体育器材要及时进行维修和更换;与校医院加强合作交流,健全医疗保障制度与保险制度。体育课一般都是在室外进行,相对于教室内的课堂,学生更容易兴奋,教师在这类课程中要尽量不让学生跑出视野,同时要对学生进行提醒、指导;还要维护教学秩序,观察学生的情况和保护学生安全,对学生的危险行为及时制止。在德国等国,较长时间的校外旅行或在校外修养教学基地停留过程中,在活动开始之前都建议由家长出具书面的同意书。如在郊游中要游泳,则一定要事前获得家长的书面同意。