论文部分内容阅读
《小学语文课程标准》明确指出:"培养学生广泛的阅读兴趣,扩大阅读面,增加阅读量,提倡少做题,多读书,好读书,读好书,读整本的书。"在低年级这一点尤为重要。"兴趣是最好的老师",对阅读有兴趣,就为学生持续阅读提供了必要前提条件。以人教版二年级语文为例,阐述低年级学生阅读的现状,进而提出习惯培养的对策。