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实践反思教学的"校—园协同"应用型课程改革是促进协同创新、深度融合,积极实践卓越教师培养计划的重要举措。具体内容如下:以园所需求为导向,校园共商,以职业岗位能力为目标,理论与实践结合进行教学设计;以园所实境为对象,共构高校教师、学前教育专业学生和幼儿教师三位一体的学习共同体;以园所实践为依凭,共建结果与过程并重、自评与他评结合的动态反思评价。