【摘 要】
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在班级管理中，班主任扮演着十分重要的角色，不仅是班级建设的组织者和教育者，同时还是学校与家长之间相互联系的重要沟通桥梁，对学生的身心健康发展有着极大的促进作用。而对于小学生而言，他们更想要得到教师的肯定和表扬，其核心思想与赏识教育理念不谋而合，因此，作为一名小学班主任，不妨结合小学生的身心发展特点，合理运用赏识教育，用赏识的眼光来管理和教育学生，以便更好地提升班级管理效果。对此，本文基于赏识教育下，对小学班主任管理工作的实践应用进行了具体分析，旨在进一步提升班级管理成效，以促进小学生的全面健康发展。
【机 构】
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福建省厦门市海沧区育才小学 福建 厦门 361000
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在班级管理中，班主任扮演着十分重要的角色，不仅是班级建设的组织者和教育者，同时还是学校与家长之间相互联系的重要沟通桥梁，对学生的身心健康发展有着极大的促进作用。而对于小学生而言，他们更想要得到教师的肯定和表扬，其核心思想与赏识教育理念不谋而合，因此，作为一名小学班主任，不妨结合小学生的身心发展特点，合理运用赏识教育，用赏识的眼光来管理和教育学生，以便更好地提升班级管理效果。对此，本文基于赏识教育下，对小学班主任管理工作的实践应用进行了具体分析，旨在进一步提升班级管理成效，以促进小学生的全面健康发展。
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