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【编者按】
在就近入学的政策下，为了让孩子进入名校读书，许多家长不惜重金在名校附近购置学区房。在全国各大小城市，学区房俨然已经成为房地产营销的王牌。但是，不少家长反映，孩子进了名校未必是好事，有的成绩下滑，有些不适应名校激烈的竞争而郁郁寡欢，甚至自暴自弃。这些家长认为，买学区房是失策之举，对孩子则是拔苗助长，于是后悔不迭。
孩子进入名校就一定能享受更好的教育吗？在普通中学读书一定没出息吗？如何看待名校？弄明白这些问题，然后再来看学区房，或许是明智的选择。应读者要求，本刊组织力量，针对上述问题展开新闻采访。
名校优势很明显
“学区房不是划算不划算的问题，而是买不买得到的问题。”河南省开封市家长龚先生接受采访时说，“名校的优势实在太明显了，师资好、设备好、生源好、升学率高，哪个家长不愿让孩子进这样的学校？现在，没有名气的学校都招不来学生了，稍有水平的老师都想办法去了名校，您说，家长还有什么选择余地？要是真的做到教育平衡，各个学校水平都差不多，谁愿意花重金买学区房？”
山西省晋城市家长刘女士认为，小学、初中是孩子成长过程中最重要的阶段，只有进名校才有可能考入重点高中，而进入重点高中是进入重点大学的先决条件。接受采访时她说：“现在是多元化时代，各种励志故事满天飞，但我就认准一条：好的教育能带来好的前途。为了孩子能考上清华大学，我从孩子上幼儿园的时候就开始陪读，后来又在重点小学附近买了一套二手两居室，算是学区房吧。为了孩子上一所重点初中，我和丈夫早早布局，买了一套三居室的学区房，现在看来是有远见的。我家孩子的小学同学，后来没有上重点初中，现在的全市统考成绩远远落后我家孩子，说明名校就是有水平！”
河北省邢台市家长柳女士认为，为孩子买学区房，家长不应该吝啬。接受采访时她说：“孟母三迁的故事您听说过吧？孟子小时候很贪玩，模仿性很强。他家原来住在坟地附近，他常常玩筑坟墓或学别人哭拜的游戏。孟母认为这样不好，就把家搬到集市附近。在这里，孟子又模仿别人做生意和杀猪的游戏。孟母认为这个环境也不好，就把家搬到学堂旁边。这下好了，孟子跟着学生们学习礼节和知识。孟母心里很高兴，就不再搬家了。这就是‘孟母三迁，择邻而居’的故事。你看，古人能做到的，我们凭什么做不到？古人都知道环境对孩子成长的重要性，我们怎么能执迷不悟？”
黑龙江省吉林市家长庞先生认为，名校之所以强大，是因为师资力量雄厚。接受采访时他说：“我儿子入读的这所重点中学，每年80%的学生能考入重点大学。这意味着，在这里你只要跟着老师走，上一所不错的211高校完全没问题。稍微努力一点，上一所985高校不是奢望。本市很多普通中学，经常会出现全校没有一个人考上一本的情况。为什么差别这么大？我认为是师资差别造成的。重点中学的师资力量不用怀疑，哪怕是普通班，教师的水准也是相当高的。而且教学安排会非常合理，张弛有度，学校既不会对学生放任不管，也不会压榨学生所有的时间，我对这一点深有体会。我曾亲眼见到学校里的很多老师，在办公室里会看英语的原版文章，会写学术论文，会对自己的教学经验进行缜密的总结并整理成文。这样的老师会不断充实自己，时刻修正自己的教学内容和方法，会因材施教，不断提升教学水平。更重要的是，这代表了一名教师对自己的职业的无限热爱。有了这样的热爱，无论是刚刚入职的新教师，还是工作了三十年的老教师，都会抱有对教学的热忱，教育质量自是毋庸置疑。”
江西省南昌市家长陈先生早年毕业于非重点中学，却对重点中学赞不绝口：“当年，我在普通中学是学习尖子，幸运地考上了北京的一所重点大学。入学没多久，我就发现自己与重点中学毕业的同学有很大的差距。实事求是地说，我是蛮聪明的，平时贪玩偷懒，游手好闲，凭小聪明就能在班里一枝独秀。而那些重点中学出来的同学就完全不同，他们学习上精益求精，竞争意识很强，每门课都要争第一。平时他们有预习和总结的习惯，计划性特别强，效果也特别好。不管他们是被老师训练成这样的，还是被家长逼的，反正他们习惯了，习惯就成自然了。而我，学习动力不足，缺乏竞争意识，学习方法落后，在大学期间吃了不少苦。从这些学霸同学身上，我看到了重点中学的强大。俗话说‘近朱者赤，近墨者黑’，我是跟着这些学霸才学会学习的。所以，我花200多万元为儿子买了学区房，无论如何也要让他上重点中学，让他在那里成为真正的学习者！”
针对有些学生进入名校后成绩下降的质疑，山东省济南市某名校英语老师赵先生认为，名校的学生未必个个优秀，但整体来看，名校的优势十分明显。接受采访时他说：“现在是市场经济时代，看看学区房的价格，就能掂量出附近名校的分量。现在国家政策是就近入学，学区房成了入学的主要条件，这就使生源质量受到了影响。有些在小学成绩不佳的孩子，在名校很不适应，成绩难免落后。这是不争的事实，没必要否认，但家长不能以此贬低名校的价值。有些学生在小学是学习尖子，但进入名校就泯然众人了，不是因为孩子不优秀，是这里的学霸太多了。我想说的是，学生不适应名校的环境，家长应该全面地查找原因，不能把责任一股脑推到学校头上。”
显微镜下看名校
云南省曲靖市家长范女士对名校颇有微词。她告诉记者：“当年我四处借钱买学区房，就是冲着某名牌初中来的，可是到头来竹篮打水一场空，儿子没有考上重点高中，无奈上了一个职专。我儿子上小学时成绩不怎么好，贪玩网络游戏，我指望名校能对他严加管束，没想到老师早早放弃了他，甚至在班里孤立他。后来我了解到，老师是以学生月考成绩计算奖金的，我儿子的成绩拖了全班的后腿，害得老师收入减少。唉！我也没话说，谁叫我的儿子不争气呢？我只想说，名校是学霸们的天堂，是学渣们的地狱，家长们要量力而行，别以为花钱就能买来成绩。”
河南省焦作市家长昌先生有一对双胞胎儿子，两个孩子性格差不多，读小学时成绩相差无几。参加小升初考试，弟弟的成绩比哥哥高7分，结果弟弟上了重点初中，哥哥只能就近上一所普通初中。3年后，兄弟俩双双被重点高中录取，分数只相差3分。这似乎是一段佳話，却让许多家长大跌眼镜：说好的名校效应呢？接受采访时昌先生说：“我不否认环境的重要性，但环境不是只有学校，家庭也是重要的环境，不是吗？每个周末，哥俩形影不离，分享学习心得，相互解惑，这种互通有无可能是哥哥没有落后的原因。不过，实事求是地说，弟弟在重点初中过得并不开心，因为学习压力大，竞争激烈，连交个知心朋友都难，因为都把对方看成对手。所以，我提醒准备买学区房的家长，选择时要考虑孩子的具体情况，不是所有孩子都适合进名校。” 北京某基础教育研究机构的宋博士认为，进入重点学校本身与学生的学业表现关系不大。他的这个结论基于美国的一项研究结果。接受采访时他说：“这项研究的题目是‘择校对学生的影响’，以美国芝加哥公立学校系统的学生为研究对象。与我国的摇号入学形式差不多，该系统允许芝加哥的初中毕业生选择城市中的任意一所学校，在选择的过程中，一些重点高中会收到超出其招生数量的申请，此时便采取抽签的方式，让申请者们随机进入他们想要进入的高中。这造成了一项人为的随机试验：一些申请者们进入了好的高中，而另一些申请者因为抽签失败进入别的学校。对两类学生进行多方面对比，研究者发现，重点学校的学生确实在学业上表现更好，但积极作用并非来自学校，而是来自家长。”
这样的结论有点匪夷所思。
宋博士进一步解释道：“研究表明，择校者云集的学校，考试成绩更好，这是事实，但这些看似由择校带来的学业表现，并不来自择校本身，而是来自选择了择校的家庭和家长的特征。选择择校的家庭，往往父母受教育的水平更高，家长更重视教育，子女自身也更加努力。这样的相关性常常让人们有种错觉——选择更好的学校，将带来更好的教育，但是研究者通过复杂的分析程序，将家庭和家长特征带来的学业成绩效应去除之后，结果表明：择校本身并不会带来学业上的好处。”
天津市某教育报刊执行主编顾女士认为，美国的研究结论对中国只具参考意义。接受微信采访时她说：“中国和美国的国情不同，基础教育的差别更大，所以，用美国的研究结论来评价中国的重点中学，有张冠李戴的感觉。几年前北师大做了一项调查：清华北大的大学生，小学和中学是否来自名校？这个调查持续了半年，结论是：接受调查的清华北大学生，85%以上出自名校。我毕业于清华大学，我读大学的时候，同学来自五湖四海，所以经常会问同学家是哪里的，只要说出他的籍贯，我们几乎每次都能猜中他来自哪个中学。比如来自江西临川，那无非是临川一中或临川二中。原因无他，因为其他中学几乎考不进来。在中国，重点中学优势明显。”
湖南省长沙市某重点中学副校长唐先生接受电话采访时说：“在提倡素质教育的当下，重点中学具有得天独厚的优势。比如，重点学校有良好的校园秩序，学生打架、抽烟、赌博、考试作弊等行为要远少于普通中学。这里的学生大部分是安分守己的，偶尔有一两次违纪行为，也会因学校的严厉处置而绝迹。好的校园秩序，营造了好的名声，从而吸纳来了更多的守己的好学生，形成良性循环。实事求是地说，重点中学因为有长期的经济积累、师资积累、管理经验积累，为自己赢得了开展素质教育的空间，而普通中学则要把更多精力投入到应试教育上，因为生存是第一位的。我想，这就是重点学校的底蕴吧。”
四川省成都市家长马女士接受采访时说：“重点学校的优势当然不是只体现在学习成绩上。去年我去重庆出差，去一个朋友的家里做客，被深深地震撼了。朋友14岁的女儿在著名的重点中学读初二，小小年纪就参加了各种高水平的比赛，精通英语，还对联合国事务如数家珍。相比之下，我感觉我上普通中学的儿子，视野只有课桌那么大。回成都以后，我在家里力排众议，一定要把儿子送进重点学校！”
家长花大价钱购买学区房会不会带来更好的教育？本刊认为这取决于您如何定义“教育”。如果宽阔的视野、良好的校园秩序和学习氛围都是教育的一部分，那么买学区房肯定是值得的;如果家长把教育仅仅定义为学习成绩，恐怕会感觉买学区房不是划算的买卖。
同伴的影响更大
广东省深圳市心理咨询师胡女士接受采访时说：“美国发展心理学家J·R·哈里斯主持的一项研究结果曾引起全世界的轰动。他通过研究得出结论：对孩子人格特质的影响，50%来自基因，10%来自家庭和生活环境，其余的40%来自同伴。根据这一研究结果，与其说学校对孩子未来的人格特质产生影响，不如说是因为学校里的同学起到了更大的作用。您的孩子可能会从同学身上学到与人相处的方式、对待撒谎和诚实的态度、对做家务的看法、爱看电视还是爱阅读、是否有小偷小摸行为、学习的动力和动机、胸无大志还是充满梦想……最后连人生观都相似。所以，家长对孩子的同学关系不可小觑。”
上海的教育观察家张先生认为，家长不惜重金购买学区房，把孩子送入重点学校，主要是为了孩子能有更好的同学，而非更好的成绩。他说：“即使告诉家长，孩子进入更好的学校并不能对学习成绩带来什么实际的帮助，家长仍会趋之若鹜地购买学区房，因为在重点中学孩子能与更优秀的同学相处3年，会受到更好的影响。如果这样的影响不能反映在学习成绩上，也能在非学业方面有所体现，比如有更积极的学习动机、更先进的学习方法、更合乎社会主流规则的世界观、更主动的团队合作精神、更高阶层的人脉等，对孩子的未来发展有重大意义。”
重庆市某重点中学数学老师苟先生赞同张先生的观点。接受采访时苟先生热情洋溢地说：“我认为，一个人交际圈的水平，基本上决定了他的水平。在一所重点中学读书，意味着周围生活着很多学霸。你可以每天目睹学霸们雷厉风行的作风，见识他们周详缜密的学习计划和细致入微的个人习惯。耳濡目染的作用是显著的，说不定哪一天，某位学霸的某个做法就启发了你的学习思路，让你发现一个全新的学习方法。更何况，如果你周围都是努力用功的学生，那么你就算曾经放浪不羁，也会慢慢开始学会沉下心来学习的。也许，你还可以与学霸们交流人生目标之类的话题。他们大多有着明确的目标和超凡的执行力，与他们在一起，你也会有一种境界上的全然提升。你要记住，和你生活在一起的，会是你的同龄人中最优秀的那一批！与他们一起待上整整3年，对你的影响无疑是显著的。”
那么，进入重点学校等同于拥有好同学吗？
辽宁省沈阳市某重点中学教育处处长卫女士接受采访时说：“虽然不敢说好学校等于好同学，但好学校的确起到了过滤作用。”她透露，原来省一级、市一级学校的评比，评比指标包括学校的经费、场地的大小、校舍的建筑面积、学生和教师的规模、校园的布局和绿化、教学仪器和教学设置是否配备齐全、教师和其他人员的学历情况，还有包括办学方向及班子架设、师资队伍建设、德育安全、体卫美劳和后勤在内的学校管理。“这样的评比与学生的学习成绩没有直接关系，但是省、市级重点学校的标签可以让学校赢得更好的办学环境，学校能分配的钱多了，老师的福利改善了，又吸引更多优秀老师加入，生源自然就好了。重点学校就是这样过滤学生的，好学校至少约等于好老师和好学生。”
本刊认为，为孩子选择更好的学校是每一位家长的良好愿望，但是否值得花費巨额血汗钱去购买学区房，需要根据家庭的具体情况来定。如果家庭经济条件较好，投资一套学区房未尝不可，但是，如果以牺牲一个家庭的幸福、父母的未来为代价去死扛，还请三思。因为这样的家庭即使争得了更好的学习环境，但孩子每天回到家要面对被生活压得喘不过气、总是发火哀叹的父母，给孩子带来的伤害和负面影响可能更大。
如果您对购买学区房举棋不定，或有更好的解决方案，欢迎通过本刊微信公众号发表高见。
【编辑：陈彤】
在就近入学的政策下，为了让孩子进入名校读书，许多家长不惜重金在名校附近购置学区房。在全国各大小城市，学区房俨然已经成为房地产营销的王牌。但是，不少家长反映，孩子进了名校未必是好事，有的成绩下滑，有些不适应名校激烈的竞争而郁郁寡欢，甚至自暴自弃。这些家长认为，买学区房是失策之举，对孩子则是拔苗助长，于是后悔不迭。
孩子进入名校就一定能享受更好的教育吗？在普通中学读书一定没出息吗？如何看待名校？弄明白这些问题，然后再来看学区房，或许是明智的选择。应读者要求，本刊组织力量，针对上述问题展开新闻采访。
名校优势很明显
“学区房不是划算不划算的问题，而是买不买得到的问题。”河南省开封市家长龚先生接受采访时说，“名校的优势实在太明显了，师资好、设备好、生源好、升学率高，哪个家长不愿让孩子进这样的学校？现在，没有名气的学校都招不来学生了，稍有水平的老师都想办法去了名校，您说，家长还有什么选择余地？要是真的做到教育平衡，各个学校水平都差不多，谁愿意花重金买学区房？”
山西省晋城市家长刘女士认为，小学、初中是孩子成长过程中最重要的阶段，只有进名校才有可能考入重点高中，而进入重点高中是进入重点大学的先决条件。接受采访时她说：“现在是多元化时代，各种励志故事满天飞，但我就认准一条：好的教育能带来好的前途。为了孩子能考上清华大学，我从孩子上幼儿园的时候就开始陪读，后来又在重点小学附近买了一套二手两居室，算是学区房吧。为了孩子上一所重点初中，我和丈夫早早布局，买了一套三居室的学区房，现在看来是有远见的。我家孩子的小学同学，后来没有上重点初中，现在的全市统考成绩远远落后我家孩子，说明名校就是有水平！”
河北省邢台市家长柳女士认为，为孩子买学区房，家长不应该吝啬。接受采访时她说：“孟母三迁的故事您听说过吧？孟子小时候很贪玩，模仿性很强。他家原来住在坟地附近，他常常玩筑坟墓或学别人哭拜的游戏。孟母认为这样不好，就把家搬到集市附近。在这里，孟子又模仿别人做生意和杀猪的游戏。孟母认为这个环境也不好，就把家搬到学堂旁边。这下好了，孟子跟着学生们学习礼节和知识。孟母心里很高兴，就不再搬家了。这就是‘孟母三迁，择邻而居’的故事。你看，古人能做到的，我们凭什么做不到？古人都知道环境对孩子成长的重要性，我们怎么能执迷不悟？”
黑龙江省吉林市家长庞先生认为，名校之所以强大，是因为师资力量雄厚。接受采访时他说：“我儿子入读的这所重点中学，每年80%的学生能考入重点大学。这意味着，在这里你只要跟着老师走，上一所不错的211高校完全没问题。稍微努力一点，上一所985高校不是奢望。本市很多普通中学，经常会出现全校没有一个人考上一本的情况。为什么差别这么大？我认为是师资差别造成的。重点中学的师资力量不用怀疑，哪怕是普通班，教师的水准也是相当高的。而且教学安排会非常合理，张弛有度，学校既不会对学生放任不管，也不会压榨学生所有的时间，我对这一点深有体会。我曾亲眼见到学校里的很多老师，在办公室里会看英语的原版文章，会写学术论文，会对自己的教学经验进行缜密的总结并整理成文。这样的老师会不断充实自己，时刻修正自己的教学内容和方法，会因材施教，不断提升教学水平。更重要的是，这代表了一名教师对自己的职业的无限热爱。有了这样的热爱，无论是刚刚入职的新教师，还是工作了三十年的老教师，都会抱有对教学的热忱，教育质量自是毋庸置疑。”
江西省南昌市家长陈先生早年毕业于非重点中学，却对重点中学赞不绝口：“当年，我在普通中学是学习尖子，幸运地考上了北京的一所重点大学。入学没多久，我就发现自己与重点中学毕业的同学有很大的差距。实事求是地说，我是蛮聪明的，平时贪玩偷懒，游手好闲，凭小聪明就能在班里一枝独秀。而那些重点中学出来的同学就完全不同，他们学习上精益求精，竞争意识很强，每门课都要争第一。平时他们有预习和总结的习惯，计划性特别强，效果也特别好。不管他们是被老师训练成这样的，还是被家长逼的，反正他们习惯了，习惯就成自然了。而我，学习动力不足，缺乏竞争意识，学习方法落后，在大学期间吃了不少苦。从这些学霸同学身上，我看到了重点中学的强大。俗话说‘近朱者赤，近墨者黑’，我是跟着这些学霸才学会学习的。所以，我花200多万元为儿子买了学区房，无论如何也要让他上重点中学，让他在那里成为真正的学习者！”
针对有些学生进入名校后成绩下降的质疑，山东省济南市某名校英语老师赵先生认为，名校的学生未必个个优秀，但整体来看，名校的优势十分明显。接受采访时他说：“现在是市场经济时代，看看学区房的价格，就能掂量出附近名校的分量。现在国家政策是就近入学，学区房成了入学的主要条件，这就使生源质量受到了影响。有些在小学成绩不佳的孩子，在名校很不适应，成绩难免落后。这是不争的事实，没必要否认，但家长不能以此贬低名校的价值。有些学生在小学是学习尖子，但进入名校就泯然众人了，不是因为孩子不优秀，是这里的学霸太多了。我想说的是，学生不适应名校的环境，家长应该全面地查找原因，不能把责任一股脑推到学校头上。”
显微镜下看名校
云南省曲靖市家长范女士对名校颇有微词。她告诉记者：“当年我四处借钱买学区房，就是冲着某名牌初中来的，可是到头来竹篮打水一场空，儿子没有考上重点高中，无奈上了一个职专。我儿子上小学时成绩不怎么好，贪玩网络游戏，我指望名校能对他严加管束，没想到老师早早放弃了他，甚至在班里孤立他。后来我了解到，老师是以学生月考成绩计算奖金的，我儿子的成绩拖了全班的后腿，害得老师收入减少。唉！我也没话说，谁叫我的儿子不争气呢？我只想说，名校是学霸们的天堂，是学渣们的地狱，家长们要量力而行，别以为花钱就能买来成绩。”
河南省焦作市家长昌先生有一对双胞胎儿子，两个孩子性格差不多，读小学时成绩相差无几。参加小升初考试，弟弟的成绩比哥哥高7分，结果弟弟上了重点初中，哥哥只能就近上一所普通初中。3年后，兄弟俩双双被重点高中录取，分数只相差3分。这似乎是一段佳話，却让许多家长大跌眼镜：说好的名校效应呢？接受采访时昌先生说：“我不否认环境的重要性，但环境不是只有学校，家庭也是重要的环境，不是吗？每个周末，哥俩形影不离，分享学习心得，相互解惑，这种互通有无可能是哥哥没有落后的原因。不过，实事求是地说，弟弟在重点初中过得并不开心，因为学习压力大，竞争激烈，连交个知心朋友都难，因为都把对方看成对手。所以，我提醒准备买学区房的家长，选择时要考虑孩子的具体情况，不是所有孩子都适合进名校。” 北京某基础教育研究机构的宋博士认为，进入重点学校本身与学生的学业表现关系不大。他的这个结论基于美国的一项研究结果。接受采访时他说：“这项研究的题目是‘择校对学生的影响’，以美国芝加哥公立学校系统的学生为研究对象。与我国的摇号入学形式差不多，该系统允许芝加哥的初中毕业生选择城市中的任意一所学校，在选择的过程中，一些重点高中会收到超出其招生数量的申请，此时便采取抽签的方式，让申请者们随机进入他们想要进入的高中。这造成了一项人为的随机试验：一些申请者们进入了好的高中，而另一些申请者因为抽签失败进入别的学校。对两类学生进行多方面对比，研究者发现，重点学校的学生确实在学业上表现更好，但积极作用并非来自学校，而是来自家长。”
这样的结论有点匪夷所思。
宋博士进一步解释道：“研究表明，择校者云集的学校，考试成绩更好，这是事实，但这些看似由择校带来的学业表现，并不来自择校本身，而是来自选择了择校的家庭和家长的特征。选择择校的家庭，往往父母受教育的水平更高，家长更重视教育，子女自身也更加努力。这样的相关性常常让人们有种错觉——选择更好的学校，将带来更好的教育，但是研究者通过复杂的分析程序，将家庭和家长特征带来的学业成绩效应去除之后，结果表明：择校本身并不会带来学业上的好处。”
天津市某教育报刊执行主编顾女士认为，美国的研究结论对中国只具参考意义。接受微信采访时她说：“中国和美国的国情不同，基础教育的差别更大，所以，用美国的研究结论来评价中国的重点中学，有张冠李戴的感觉。几年前北师大做了一项调查：清华北大的大学生，小学和中学是否来自名校？这个调查持续了半年，结论是：接受调查的清华北大学生，85%以上出自名校。我毕业于清华大学，我读大学的时候，同学来自五湖四海，所以经常会问同学家是哪里的，只要说出他的籍贯，我们几乎每次都能猜中他来自哪个中学。比如来自江西临川，那无非是临川一中或临川二中。原因无他，因为其他中学几乎考不进来。在中国，重点中学优势明显。”
湖南省长沙市某重点中学副校长唐先生接受电话采访时说：“在提倡素质教育的当下，重点中学具有得天独厚的优势。比如，重点学校有良好的校园秩序，学生打架、抽烟、赌博、考试作弊等行为要远少于普通中学。这里的学生大部分是安分守己的，偶尔有一两次违纪行为，也会因学校的严厉处置而绝迹。好的校园秩序，营造了好的名声，从而吸纳来了更多的守己的好学生，形成良性循环。实事求是地说，重点中学因为有长期的经济积累、师资积累、管理经验积累，为自己赢得了开展素质教育的空间，而普通中学则要把更多精力投入到应试教育上，因为生存是第一位的。我想，这就是重点学校的底蕴吧。”
四川省成都市家长马女士接受采访时说：“重点学校的优势当然不是只体现在学习成绩上。去年我去重庆出差，去一个朋友的家里做客，被深深地震撼了。朋友14岁的女儿在著名的重点中学读初二，小小年纪就参加了各种高水平的比赛，精通英语，还对联合国事务如数家珍。相比之下，我感觉我上普通中学的儿子，视野只有课桌那么大。回成都以后，我在家里力排众议，一定要把儿子送进重点学校！”
家长花大价钱购买学区房会不会带来更好的教育？本刊认为这取决于您如何定义“教育”。如果宽阔的视野、良好的校园秩序和学习氛围都是教育的一部分，那么买学区房肯定是值得的;如果家长把教育仅仅定义为学习成绩，恐怕会感觉买学区房不是划算的买卖。
同伴的影响更大
广东省深圳市心理咨询师胡女士接受采访时说：“美国发展心理学家J·R·哈里斯主持的一项研究结果曾引起全世界的轰动。他通过研究得出结论：对孩子人格特质的影响，50%来自基因，10%来自家庭和生活环境，其余的40%来自同伴。根据这一研究结果，与其说学校对孩子未来的人格特质产生影响，不如说是因为学校里的同学起到了更大的作用。您的孩子可能会从同学身上学到与人相处的方式、对待撒谎和诚实的态度、对做家务的看法、爱看电视还是爱阅读、是否有小偷小摸行为、学习的动力和动机、胸无大志还是充满梦想……最后连人生观都相似。所以，家长对孩子的同学关系不可小觑。”
上海的教育观察家张先生认为，家长不惜重金购买学区房，把孩子送入重点学校，主要是为了孩子能有更好的同学，而非更好的成绩。他说：“即使告诉家长，孩子进入更好的学校并不能对学习成绩带来什么实际的帮助，家长仍会趋之若鹜地购买学区房，因为在重点中学孩子能与更优秀的同学相处3年，会受到更好的影响。如果这样的影响不能反映在学习成绩上，也能在非学业方面有所体现，比如有更积极的学习动机、更先进的学习方法、更合乎社会主流规则的世界观、更主动的团队合作精神、更高阶层的人脉等，对孩子的未来发展有重大意义。”
重庆市某重点中学数学老师苟先生赞同张先生的观点。接受采访时苟先生热情洋溢地说：“我认为，一个人交际圈的水平，基本上决定了他的水平。在一所重点中学读书，意味着周围生活着很多学霸。你可以每天目睹学霸们雷厉风行的作风，见识他们周详缜密的学习计划和细致入微的个人习惯。耳濡目染的作用是显著的，说不定哪一天，某位学霸的某个做法就启发了你的学习思路，让你发现一个全新的学习方法。更何况，如果你周围都是努力用功的学生，那么你就算曾经放浪不羁，也会慢慢开始学会沉下心来学习的。也许，你还可以与学霸们交流人生目标之类的话题。他们大多有着明确的目标和超凡的执行力，与他们在一起，你也会有一种境界上的全然提升。你要记住，和你生活在一起的，会是你的同龄人中最优秀的那一批！与他们一起待上整整3年，对你的影响无疑是显著的。”
那么，进入重点学校等同于拥有好同学吗？
辽宁省沈阳市某重点中学教育处处长卫女士接受采访时说：“虽然不敢说好学校等于好同学，但好学校的确起到了过滤作用。”她透露，原来省一级、市一级学校的评比，评比指标包括学校的经费、场地的大小、校舍的建筑面积、学生和教师的规模、校园的布局和绿化、教学仪器和教学设置是否配备齐全、教师和其他人员的学历情况，还有包括办学方向及班子架设、师资队伍建设、德育安全、体卫美劳和后勤在内的学校管理。“这样的评比与学生的学习成绩没有直接关系，但是省、市级重点学校的标签可以让学校赢得更好的办学环境，学校能分配的钱多了，老师的福利改善了，又吸引更多优秀老师加入，生源自然就好了。重点学校就是这样过滤学生的，好学校至少约等于好老师和好学生。”
本刊认为，为孩子选择更好的学校是每一位家长的良好愿望，但是否值得花費巨额血汗钱去购买学区房，需要根据家庭的具体情况来定。如果家庭经济条件较好，投资一套学区房未尝不可，但是，如果以牺牲一个家庭的幸福、父母的未来为代价去死扛，还请三思。因为这样的家庭即使争得了更好的学习环境，但孩子每天回到家要面对被生活压得喘不过气、总是发火哀叹的父母，给孩子带来的伤害和负面影响可能更大。
如果您对购买学区房举棋不定，或有更好的解决方案，欢迎通过本刊微信公众号发表高见。
【编辑：陈彤】