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目的分析生态双四教学法在《护理研究》第2课堂教学活动中的应用效果。方法选择本校2010级四年制本科两个班级（每班50名护生），以掷币法随机分为实验组（A班）、对照组（B班）。对照组以常规教学法开展第l课堂教学，实验组则在这一基础上，以生态双四教学法开辟第2课堂，在学期结束后对两组的教学效果进行比较分析。结果实验组平时成绩、期末考试成绩及格率达到100％，其中优秀率分别为56．O％、66．O％，显著高于对照组（P〈0．05）；观察组学生的批判性思维能力与对照相比在寻找真相（P〈0．01）、开放思想僻〈0．0