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[摘
外来务工人员随迁子女良好行为习惯培养初探
【摘 要】
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[摘 要：近年来，伴随着城市经济的迅猛发展，吸引了越来越多的农村劳动力进入城市，在带动城市经济更快发展的同时，也为城市教育增添了更多活力。据调查显示，某校外来务工人员随迁子女占比高达百分之四十七，已经相当于城市子女的一半左右。这在扩大城市教育规模的同时，外来务工人员随迁子女行为习惯的不同却无形中增加了城市教育的压力。本文将对外来务工人员随迁子女的教育成因进行初步探析，在此基础上提升具体的解决措施，
【出 处】
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读书文摘（下半月）
【发表日期】
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2020年2期
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学困生通常是指学习成绩暂时落后的学生，他们的智力水平正常并且没有感官障碍，但学习成绩较明显低于同年级的学生，从而不能达到预期的学习目标。如果不重视对学困生进行转化，任由其发展，容易导致学困生“破罐子破摔”的不良心理。学困生的转化在教育领域一直是被关注的话题，是实施素质教育的重要内容，是教师特别是班主任的重要工作内容。下面，结合我多年的教育教学经验，主要从“六步曲”谈谈如何转化学困生。 一、分析原
摘要：根据对高职院校会计专业实践教育基地现状的深刻分析，找出目前高职院校传统实践教育基地存在的问题，提出在业财融合视角下高职院校实践教育基地即“校中厂”模式的构建，探讨提出“校中厂”模式下运行机制问题。 关键词：业财融合;实践教育基地建设;校中厂;创新研究 一、业财一体化背景下职业教育实践教育基地建设现状分析 1. 国家宏观政策维度分析 党的十九大报告提出要“完善职业教育和培训体系，深化产
[摘 要：伴随着新一轮课程改革的步伐，在小学音乐课堂教学中，教师要能顺应时代发展的需求，及时地改变传统的教学理念与模式。不仅注重对学生进行专业知识的传授，更能够培养学生音乐鉴赏能力等素养。始终以学生为主体，充分调动学生学习的主观能动性，激发学生学习音乐的热情。善于根据音乐学科的特点，引导学生进行主动探究性学习。在潜移默化中提高课堂的教学效率，促进学生核心素养的提升与发展。 关键词：小学音乐;深度
[摘 要：《中小学教师资格考试暂行办法》中指出：中小学教师资格考试是评价申请教师资格人员是否具备从事教师职业所必需的教育教学基本素质和能力的考试。参加教师资格考试合格是教师职业准入的前提条件。笔试主要考查申请人从事教师职业所应具备的教育理念、职业道德、阅读理解、语言表达、逻辑推理和信息处理等基本能力。形式逻辑课程是汉语言专业的必修课，其目的和任务是系统地了解和掌握形式逻辑的基本知识、基本原理和基本
摘要：在小学数学教学中，要不断创新教学方法，整合“以人为本”的教学方法，注重学生在学习中的主体地位，促进学生学习数学的主动性，同时，还要注重培养学生良好的学习兴趣，激发学生学习数学知识的积极性。教师要不断创新，通过有趣的数学教学方法提高教学效果，既能提高学生学习数学知识的积极性，又能使学生更好地掌握数学知识，对培养学生良好的学习习惯也起着重要促进作用。 关键词：小学数学;趣味化教学;教学有效性
[摘 要：语法作为外语学习的组成部分，通过听、说、读、写、译这些考察途径，能有效体现外语学习者语言运用的能力。因此，语法教学应该在一定的情境中进行，让学生在语言使用的过程中，体会语言表达的规律，主动参与总结语法知识点，使学习内容真正内化为学生自身的长效记忆。 关键词：语法结构;创设情境;任务活动] 语法教学是英语教学重要的组成部分。在教学过程中，对于语法结构的适当关注，是可以帮助学生加深对语言
[摘 要：一个人无论从事什么行业，若要有所成就，都一定要先从学习研究其经典入手，只有如此才能下手有功，受用有地，学有所依，行有所止。经典意味着永恒和真理，意味着道德与良知，意味着智慧与心血，意味着正大与光明，意味着博大与无私！只有真正喜欢经典，理解经典，才能在生活中找到真正的阳光，才能在人生的道路上勇往直前。 关键词：品味;经典;传统经典;感悟;使命;梦想] 所谓诵经一句，受益一生;读经典一部
[摘 要：新时代呼唤新作为，新作为需要新人才。自疫情爆发以来，党和国家高度重视防疫工作，在党中央集中统一部署下，举国上下一盘棋，全面阻击疫情防控战。大学生是祖国的未来、民族的希望，肩负着时代的责任和历史的使命。大学生社会责任感的缺失，事关全面建成小康社会的目标、新时代中国特色社会主义事业的发展与中华民族伟大复兴中国梦的实现以及个人的全面发展。因此，在“疫情”背景下，对当代大学生社会责任感培养不可或
摘要：随着信息技术的不断发展，我国已进入了互联网时代，这一时代下的小学语文教育产生了巨大的变革，衍生出了一系列先进的语文教学模式和教育理念。基于互联网背景下的小学语文教学应该顺应时代的发展潮流，不断更新教育理念。教师应该以全新的教育理念指导新时代的小学语文教学，全面提高小学语文教学质量与教学效率。本文将简要提出“保障学生的学习主体地位”“培养学生的语文运用能力”“采用分层教学模式”三种核心素养语境