【摘 要】
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现代科学技术的发展对工科物理教学提出了新的要求,“软件”(教育观念、教学内容和方法)和“硬件”(教学规模、设备和技术手段)应同时更新。作为“软件”才是真正更新的内涵
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现代科学技术的发展对工科物理教学提出了新的要求,“软件”(教育观念、教学内容和方法)和“硬件”(教学规模、设备和技术手段)应同时更新。作为“软件”才是真正更新的内涵。 一、教育观念的转变 现代科学技术的发展,使得新的创造发明和发现的成果按指数率增长。人类知识的总和,从一九五零年起,每隔十年翻一番,进入七十年代,每隔五年就翻一番。由此加快了知识老化的速度,缩
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