利用课本问题建构“织网式”数学探究

来源 :数学教育研究 | 被引量 : 0次 | 上传用户:hyperpp
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
在我国,刚刚颁布的《普通高中数学课程标准(实验)》明确指出“数学探究即数学探究性课题学习,是指学生围绕某个数学问题,自主探究、学习的过程,这个过程包括:观察分析数学事实,提出有意义的数学问题,猜测、探求适当的数学结论或规律,给出解释或证明.”在高中数学课程中怎样深入地实施数学探究呢?笔者认为:利用课本问题建构“织网式”数学探究是一条行之有效的思维方略.
其他文献
微积分理论是人类思维与实践相结合的伟大成果之一,它的创立被誉为“近代技术文明的关键事件之一”.数学史上的微积分思想经历了一个漫长的萌芽、产生、完善、定型的过程,从刘徽
笔者发现,很多高三学生缺少必要的解题思维意识,表现在解题中或无从下手、或频频出错、或过程繁冗.在高三复习过程中,笔者从强化思维意识这个角度人手,取得了较好的效果.本文结合教
大港油田采油三厂作业三区管理三站站距较远,油井掺水管线较长造成油井掺水压降大、温降大,同时管线老化频繁漏失影响油井的正常生产。为避免这些因素对生产的影响,对站内现有设
施工现场管理对于土建工程项目管理来讲是至关重要的,现场管理水平直接关系到项目整体质量。本文阐明了土建工程施工现场管理的重要意义以及原则,并对现场管理中存在的一些问题
应用血凝抑制试验(HI)确定了4株鸡传染性支气管炎病毒地方毒株(Fu、X、W、H)与3个标准株(M41、Gray、T)间的抗原相关性,并对分型结果以雏鸡免疫交叉保护试验进行了验证。结果表明,Fu、X株与T株的抗原性接近
龙眼亥麦蛾(Hypatima longanae)是我国近年发现的一种蛀食枝梢、花穗和幼果的新害虫,属于鳞翅目,麦蛾科,亥麦蛾属.据调查,福建、广东和广西等龙眼产区发生较普遍,局部地区受
枇杷是原产于我国的一种常绿珍稀水果,主要分布在四川、陕西、广东和云南等省(区)。陕南秦巴山区气候温暖湿润,适宜枇杷生长。目前已有一部分群众将种植枇杷作为脱贫致富的首选项
关于圆锥曲线的焦点和准线的相关性质,有很多结论.本文从一道习题出发,由椭圆情形推广到一般的圆锥曲线,得到结论:
心理学家认为,思维从问题开始,由问题而进行思考,由思考而提出问题,“学贵有疑,小疑则小进,大疑则大进”下面就数学教学中如何通过设疑、析疑、解疑这条途径培养学生的创新思维能力