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为提高中职生学习效率，将课堂延伸至课前与课后，作者依托雨课堂技术开展了混合教学模式研究，根据中职生的学习特点、雨课堂功能、混合学习三元模型理论，构建了基于雨课堂技术的中职混合教学模式，并进行了案例实施。通过开展问卷调查、教学试验，发现试验组成绩明显优于控制组。实验证明该模式能提高学生的学习效率，弥补了传统混合学习中线上平台与线下教学脱离、互动性不够等不足的问题．