【摘 要】
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1.天长县有个农民叫王二,家中最贵重的物品就是一头耕牛。一天清晨,他发现自家的耕牛倒在牛棚里。
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1.天长县有个农民叫王二,家中最贵重的物品就是一头耕牛。一天清晨,他发现自家的耕牛倒在牛棚里。
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【摘 要】解决“鸡兔同笼”问题,教材中主要引导学生进行猜测与尝试,利用列举、假设的方法来解决问题。教师多站在学生的角度考虑问题,顺应学生思维特征来选择学习方式与路径,引导学生通过猜测尝试、比较分析、发现规律、掌握方法,锻炼有序思考能力,积累解决问题的经验。 【关键词】思维特征 学习方式 深度学习 一、问题提出 “鸡兔同笼”问题出自《孙子算经》,是我国民间广为流传的数学趣题,在人教版教材四年级
生活中,我们经常为别人喝彩:球员踢进一个好球,球迷会为他欢呼;演员演了一出好戏,影迷会为他鼓掌;孩子取得好成绩,会得到父母的夸奖。当你徘徊于成功者荣耀光环之外的时候,是否想到过为自己喝彩呢? 有一个4岁的小女孩,她非常喜欢画画,家里的墙壁都被她涂得乱七八糟的。她的妈妈不堪其苦,给她划出一块练笔“自留地”,而她仍然屡屡于得意之时而越过“雷池”。没办法,妈妈只得吓唬她说:“乖乖听话,要不,无论你画得
一个人一生所能得到的教育来自于两个方面:一是来自外界的教育,也就是“他人教育”;二是来自于自我反思的教育,也就是“自我教育”。前者由外而内,引路人是父母、老師等人;后者由内而外,引路人是自己。 一个人成长的动力始终来自于内心,因此,自我教育是自律的开始。如果一个孩子的成长要靠他律的力量来约束,那么长大后就会成为被人管理的那一类人,失去许多自由与机会。如何帮助孩子实现自我教育,是家长们需要学习的功
【名人名言】 天生的能力必须借助于系统的知识。直觉能做的事很多,但是做不了一切。只有天才和科学结了婚才能得到最好的结果。——斯宾塞 哪是鹿?哪是獐? 有人用一只大木笼,装了一只鹿,一只獐,送给王元泽的父亲王安石。 那时王元泽还是个小孩子。送东西的人问王元泽: “你看,这笼子里哪是鹿?哪是獐?” 王元泽不认识獐,也不认识鹿。他想了一下就回答说: “鹿旁边的是獐,獐旁边的是鹿。”
《信仰人民:中国共产党与中国政治传统》 潘维著 中国人民大学出版社2017年4月2017年12月第1版 习近平总书记在十九大报告中说,“中国共产党人的初心和使命,就是为中国人民谋幸福,为中华民族谋复兴。”中国特色社会主义进入新时代,中国的发展是以人民为中心的发展,“信仰人民”,是中国共产党的初心,也是中国政治传统中的“民本主义”传统的延伸。 潘维教授的《信仰人民:中国共产党与中国政治传统》
切西瓜 贾叶红 在民间体育游戏《切西瓜》中,游戏角色是一个“切瓜人”和很多幼儿手拉手围成的一个“大西瓜”。幼儿都非常喜欢当“切瓜人”,但这个角色相对固定,有的幼儿可能几轮游戏下来还没有轮到当“切瓜人”。怎样让这些等待中的“大西瓜”角色变得有事可做呢?经讨论后,大家发现除了改变切的位置,还可以让“切瓜人”这个角色变得生动起来。比如,“切瓜人”摇身一变,成了孙悟空,他挠头抓耳切西瓜。当然,“切
三宝交的作文又被老师打回。 戴老师问三宝,为什么他写的作文只有题目,下面一点内容都没有? 这次作文,戴老师说要鼓励大家自由地写心里话,所以,题目也可以由自己来决定,老师给出的只有半个题目:《假如我是……》 我写的是《假如我是大雄》—— “如果我是大雄,那么我会每天都过得很快乐也很舒服,因为我有一个最好的好朋友,它就是多啦A梦。当我作业不会写的时候,多啦A梦会帮助我;当我被大孩子欺负的时候,
对于小学生而言,阅读是拓展视野,获取新知,启迪人生智慧,提升个人素养的主要途径。而在传统教学中,无非是教师带着学生阅读课文,或者随便选一些课外读物让学生去读,这对学生而言只是一种被动阅读。长此以往,不但学生的阅读兴趣被扼杀,而且思想也会被禁锢。如何激发学生的阅读兴趣,让学生敞开心扉,变被动阅读为一种自觉、自愿的主动阅读,进而把阅读当成一种习惯,这是教师不可忽视的课题。 一、“打铁先得自身硬”
【摘要】对于地方高校来说,商务英语专业人才培养应与市场用人需求紧密相连,才可保证学生在未来就业过程中顺利发展。因此,地方高校可通过校企合作模式来增强学生实践能力与应用能力,并以此进行校企双向互动,形成共赢局面。 【关键词】校企合作;地方高校;商务英语专业 【作者简介】张静(1973.03-),女,汉族,吉林白城人,白城师范学院外国语学院,文学硕士,研究方向:英语语言文化、文学。 【基金项目】
【真题再现】 “要赢得一场篮球比赛,光有球艺还不够,还得有默契的配合;要想取得良好的学习效果,光有智商还不够,还得有勤勉的态度;要赢得真正的朋友,热情而频繁的交往还不够,还得有坦诚的个性…… 请以“仅有 还不够”为题写一篇文章。 要求:将题目空缺处补充完整。除诗歌外,体裁不限,不少于500字。文中不得出现(或暗示)真实的人名、校名、地名。 【写作指津】 1.借助提示补题目 半命题作文在