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本文从大学职能的角度，总结了美国研究型大学职能发展四个方面的经验：不断强化“科研为主”的职能，把“纯科学”的基础研究与应用研究有机结合起来；强调教学职能，传承自由教育传统，以通识教育和整合教育对本科教育进行重建；不断拓展社会服务职能，从被动的服务到主动的市场化创业；正确处理各种职能关系。这些经验对我国一流大学的建设具有重要的指导意义。