【摘 要】
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通过高等护理教育<健康评估>课程的4年建设和3年教学实践,即调研论证,师资准备,以及教学资源和教学硬件的建设,特别是教学大纲、实验指导与补充教材、微机试题库、学生成绩统
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通过高等护理教育<健康评估>课程的4年建设和3年教学实践,即调研论证,师资准备,以及教学资源和教学硬件的建设,特别是教学大纲、实验指导与补充教材、微机试题库、学生成绩统计分析及教学档案库、教学设施与模具、实验课用物等具体建设工作,形成了目前较完善的课程设置.在课程建议中,不断思考、反馈、分析及解决存在的问题,优化、改革课程体系.从而提出以下建议与同行分享:课程建设任重道远,教材建设刻不容缓,教学设计有待完善,教学问题及时解决,开设相关专题讲座.
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