巴什拉物质想象理论中的知觉因素

来源 :岭南师范学院学报 | 被引量 : 0次 | 上传用户:pdahome
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
巴什拉提出了物质想象理论,充分肯定想象的自发性和创造力,甚至认为想象才是人类的首要活动,对于知觉的功能则持轻视和批评态度,然而在具体分析中,知觉要素不仅是想象活动得以开始的基础,而且对想象过程的描述也离不开知觉的类比.巴什拉以“面团”隐喻作为物质想象的核心概念,试图说明物质对想象主体具有抵抗和接受的二重性,更表明主体与对象在原初感性世界中通过具身化的知觉体验和想象展开交流并相互塑造,充分体现出物质想象与知觉的密切关联.
其他文献
根据施恩的职业锚理论,对经管类大学生职业规划路径进行研究.用“职业锚倾向”一词替代职业锚,采取开放式问题,以笔谈职业理想的问卷调查方式,对2306名经管类大学生职业锚倾向进行分类考察.通过调查发现,在新商科下经管类各专业学生的职业锚倾向,有彼此渗透、相互融通的特点.据此,提出经管类学生的职业规划作通盘考虑,打破学科畛域、破除专业藩篱,帮助他们树立科学、可行职业目标,为学生进入职场并最终确立自己的职业锚做好充分的准备.
根据文化产业的发展前景和农科高校的办学定位,对农科高校文化产业管理专业人才培养问题进行思考探索.基于差异化发展和特色发展的理念,通过实践探索和理论思考,提出农科高校开设的文化产业管理专业要形成自身的特色,并提出“三立足”“三保障”的思考,即需要立足国家和地方文化产业快速发展的需求、立足农科高校的学科特点和优势、立足已有的办学基础和资源;需要在课程设置、实践平台、师资队伍方面提供保障.
基于具身认知理论、合成式创业教学法和行动学习法,构建了“双创共生系统”,引导学习者身心投入、在实践中解决问题,从学习环境(高校及科研机构、各级政府部门、企业、社区(含乡村))中获得给养,提升创新创业能力.通过“优雅乡村服务队”的实践,发现“双创共生系统”能有效解决:创新创业实践教学过程中推进力度“上热下冷”、学生创意陈旧、创新平台欠缺、创新师资匮乏等问题.
大革命时期,在苏俄顾问的大力影响下,孙中山、国民党学习苏联“以党控军”的模式,建立了国民党中央军事委员会,成为国民党控制军队的党权代表.由于国民党控制的军队始终未能消除自身的军阀特征,军事委员会在设计中一直保有限制最大势力军阀以保持各派势力平衡的初衷.初期,军事委员会在团结国民党旗下军队与党军成长中起了很大作用,但由于国民党没能实现自身领导核心的统一,军事委员会最终没能实现“以党控军”的目标.大革命时期国民党“以党控军”的组织措施,就实际效果层面,大体呈现出一抛物线轨迹.
“英属印度”和“土邦印度”之分、1905年孟加拉分治、1947年印巴分治被视为英国在印度实行“分而治之”政策的重要举措,但在进行历史考察之后,人们会发现这些举措并非出于英国人的意愿.两个印度之分是英属东印度公司经济和军事实力有限、无法兼并所有土邦的结果.孟加拉分治最初是一个行政管理问题,只是在分治遭到印度教民族主义者的激烈反对后才转变为政治问题.印巴分治也非英国所愿,《1919年印度政府法》《西蒙委员会报告》《1935年印度政府法》和内阁使团方案等都充分表明,英印宪政改革的目标是成立包括英属印度和印度土邦
课堂革命是教育理念、教学模式和教育技术的革命.针对高职课堂改革中存在的困境,提出新时代高职课堂教学革命在教师教学、学生学习、教学环境和教学评价等领域的内涵,借助互联网、大数据等新一代新信息技术,探究线上线下深度融合的高职课堂教学革命的策略,全面提升课堂教学效率和人才培养质量.
土地革命战争时期,红军在粤北征战期间留下了许多革命标语,它以丰富多样的形式与简短凝练话语宣传了共产党和红军及其主张,揭露了国民党反动派的罪恶行径,动员工农群众反对帝国主义和国民党反动派,发动土地革命,对扩大党和红军的影响,提高人民的政治觉悟,推动革命的开展发挥了重要的作用.粤北红军标语口号是宝贵的红色资源,是党史学习教育的生动教材,是新时代思想宣传工作的经验借鉴,是现代红色旅游开发的宝贵资源,具有重要的时代价值.
1946年广东省参议会第一次大会经费问题暴露了该省财政困窘状况的冰山一角.一方面,省参议会在经费上仰赖省财政,其运作势必承其鼻息,反映了省参议会与省府间既对立又依存的畸形关系,和国民政府设制省参议会的立意;另一方面,省财政支绌情形是国家财政收支系统调整的产物,折射出国民政府与各省在税源分配上的矛盾.究其原因,内战给国民政府带来全面的财政危机,致使各省经济提前陷入崩溃,印证了“大河无水小河干”之至理,启发人们思考央地关系问题.
彭湃与张太雷的人生经历颇为不同.这使他们的农民运动思想在许多具体问题上各有侧重、各具特色.彭湃充当的是农民代言人与领导者的角色,他更关注的是农民阶级的特征以及如何维护与增进农民利益、夺取农民运动胜利的具体举措.而作为党内高层领导理论家与宣传家,张太雷则多是从马克思主义出发,从历史的、宏观的理论层面来分析与指导农民运动.通过比较可以发现,他们在早期探索中所形成的农民运动思想,既各有千秋也略有局限,但最终都殊方同致地为后来农村革命新道路的开辟提供了宝贵的思想资源.
奥尔森的《马克西姆斯诗篇》的语言有明显的空间形式,诗中主要人物的自我既不是本质,也不是超验的主体,而是空间化的存在.读者在阅读该诗时,必须打破时间顺序,反复参照上下文及其他相关文本,进行空间化的阅读.这些都说明,《马克西姆斯诗篇》具有空间特征,也说明奥尔森对艾略特和庞德等代表的现代主义诗歌传统进行了扬弃.一方面,他传承了前辈诗人对时间和空间的感知方式;另一方面,他既不像艾略特一样用“客观对应物”和“非个性化”来否定自我,也不像庞德一样,用强大的自我意识把跨越时代和文化的元素整合在一起,而是把自我置于和他者