【摘 要】
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2009年底，教育部提出了“以社会需求为导向，推动新一轮高等教育改革”的政策意向，引发了学术界内外的热烈讨论。不同层次不同类型的高校该如何应对多样化的社会需求，以社会需求为导向的高等教育改革以什么为起点，步骤有哪些？面对日益严峻的生存困境，在高等教育系统中占绝大多数的大众型高校该如何调整其战略取向才能摆脱困境，求得发展？在适应社会需求上，我国高校的学科专业设置应如何改革？在社会需求中个人需求应占据何种位置，如何考虑个人需求在高等教育改革中的导向作用？以社会需求为导向推进高等教育改革应该注意哪些问题？本组文
【机 构】
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华中科技大学教育科学研究院,湖北武汉430074
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2009年底，教育部提出了“以社会需求为导向，推动新一轮高等教育改革”的政策意向，引发了学术界内外的热烈讨论。不同层次不同类型的高校该如何应对多样化的社会需求，以社会需求为导向的高等教育改革以什么为起点，步骤有哪些？面对日益严峻的生存困境，在高等教育系统中占绝大多数的大众型高校该如何调整其战略取向才能摆脱困境，求得发展？在适应社会需求上，我国高校的学科专业设置应如何改革？在社会需求中个人需求应占据何种位置，如何考虑个人需求在高等教育改革中的导向作用？以社会需求为导向推进高等教育改革应该注意哪些问题？本组文章将从不同角度对上述问题分别展开探讨。
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