【摘 要】
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“一题多变”相信对于许多教师而言,都是极为熟悉的词语.特别是理科教师运用得最为广泛和得心应手.它是指对某个问题或结论改变原有的思维模式,思维角度,重新审视,进行多层次
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“一题多变”相信对于许多教师而言,都是极为熟悉的词语.特别是理科教师运用得最为广泛和得心应手.它是指对某个问题或结论改变原有的思维模式,思维角度,重新审视,进行多层次、多角度、多方位的探索,力求更深刻地认识某个问题或得出新的结论.一题多变和一题多解被推崇为培养学生发散思维的绝好途
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