【摘 要】
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幼儿园教师和幼儿家长的劳动教育观念是影响幼儿劳动教育开展的关键因素.本研究在梳理政策文本和权威研究的基础上编制包括4个维度、17个项目的《幼儿劳动教育观念问卷》,并运用该问卷对110名幼儿园教师和100名幼儿家长进行问卷调查.结果发现:幼儿园教师和幼儿家长的劳动教育观念总体上处于较高水平,但对劳动教育的内容认知还不够清晰;幼儿园教师和幼儿家长的劳动教育观念均存在年龄上的显著差异,但不存在学历上的差异.建议:促进幼儿园教师对劳动教育理论的学习和内化,面向幼儿家长加强劳动教育的宣传和普及.
【机 构】
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首都师范大学学前教育学院,北京,100048;北京北海幼儿园,北京,100009
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幼儿园教师和幼儿家长的劳动教育观念是影响幼儿劳动教育开展的关键因素.本研究在梳理政策文本和权威研究的基础上编制包括4个维度、17个项目的《幼儿劳动教育观念问卷》,并运用该问卷对110名幼儿园教师和100名幼儿家长进行问卷调查.结果发现:幼儿园教师和幼儿家长的劳动教育观念总体上处于较高水平,但对劳动教育的内容认知还不够清晰;幼儿园教师和幼儿家长的劳动教育观念均存在年龄上的显著差异,但不存在学历上的差异.建议:促进幼儿园教师对劳动教育理论的学习和内化,面向幼儿家长加强劳动教育的宣传和普及.
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