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英国国家课程自1988年以来经过几次修订逐渐完善。从历史制度主义视角，聚焦英国国家课程30多年的历史变迁，利用混合序列分析模型，寻找改革背后的触发点，总结英国课程改革的逻辑演进，以期对我国义务教育阶段课程标准修订和课程改革实践提供参考。
英国国家课程改革的历史发展与逻辑演进
【摘 要】
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英国国家课程自1988年以来经过几次修订逐渐完善。从历史制度主义视角，聚焦英国国家课程30多年的历史变迁，利用混合序列分析模型，寻找改革背后的触发点，总结英国课程改革的逻辑演进，以期对我国义务教育阶段课程标准修订和课程改革实践提供参考。
【机 构】
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课程教材研究所
【出 处】
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教学与管理
【发表日期】
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2022年19期
【基金项目】
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全国教育科学“十三五”规划2020年度教育部重点课题“社区资本视角下农村教育精准扶贫现实路径研究”（DGA200297）的研究成果；
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